一位收不齐作业的班主任的苦恼

阿国

一位收不齐作业的班主任的苦恼
文/铠心
接手这个五年级班已经快一个学期了，照理说再怎么慢热的班主任都该上手乃至胜任了，尤其是对于班级常规建设的掌控，更应该是无比流畅才对。可是，作为一名老班，居然又一次跌倒在了收作业这个入门任务环节，除了惭愧，还是惭愧！
为了能够收齐作业，本学期已经进行了三次作业改革，从刚开学的早读结束小组长收作业（因为觉得到校交作业早读会觉得乱），到后来的部分作业拖拉份子进教室前先到老师办公室交作业，再到现在的教室外面专门配备的作业收集桌，甚至从2018开始张贴了班级完整作业交齐统计，可是榜单张贴了近十天，完整作业收齐的只有区区一天，倒是每天每夜交齐作业的同学名单密密麻麻占了近半版面，可悲，可叹！
是我这个班主任太过不负责任吗？仔细回想了一下，关于作业的难度和数量一直在跟几位任课教师进行协商，为了统计学生作业完成情况我要求每天学生都在家校本上登记完成各项学校书面作业的用时和最后完成时间，基本上几个欠作业大户我都多次跟家长进行过反复沟通，学生那边更是罚得自己都难为情，想想看这么冷的天，有些孩子就是每天每天一早上开始站在外面补作业，一个小时却只能写十几个字，确实感觉自己都有点过分了。可真的没有效果吗？就拿那几个一个小时写十几个字的同学来说，从第三套交完作业进教室制度实施以来，一位以往每天欠作业的同学每天进教室的同学都比前一天少，元旦假期以后未完成作业榜单上更是只出现过一次，反倒是其他同学每天跳出几个来，被收作业神器挡在教室门外。
当然，收作业神器不是人工智能，无法检阅学生作业的完成情况，因此，我规定了交空白作业或者不交作业偷偷溜进教室的同学除了补作业还会有额外惩罚，当然对于因病或因为特殊情况提前告知的同学除外。今天被查出来的一个同学就写了800字反思，题目叫做“我要不要脸”，记得上一次，也有同学因为没交作业进教室被罚写的是400字反思，题目叫做“我要脸”，是的，因为太在乎自己的面子，有些学生会选择逃避责任，但是，其实不仅丢了面子，更损伤了自己的诚信，得不偿失。
我要脸的反思写过了，这两个同学再没有发生过类似情况，今天写下的是“我要不要脸”，这一位的情况更加严重一些，哪怕是今天早上我在校门口其实遇到了她，也询问了作业的情况，她依然选择了对我撒谎，或许，这是对我更大的伤害，以及无奈！真心不知道，下一次因为同一个作业问题再写反思的时候，我还能布置什么样的反思题目，是我真的不要脸吗？

杨铁金

你是一名听负责任的班主任，否则不会为收作业而想方设法，并为收不齐作业而苦恼了。以我的感觉，好像每个班每门学科总有那么一两个学生是不能按时上交作业，或者是压根完不成与同学等量的作业。这不一定就是学生的学习态度、习惯方面的问题，往往是学生的智力水平、学习能力出了问题。除了降低作业难度，减少作业量之外，还有其他办法吗？

许东宝

本来是学生写作业，按时上交，天经地义，这样才是完整的学习活动。现实中，的确有极少数老师在课内完成作业，课外又不布置，学生成绩却非常好，这是非常少的。大部分教师都是按照上课练，再布置一点课外作业的模式育人。学生不交作业，首先就是学生的不是。一是没有完成老师的布置任务，没有尊敬老师，大逆不道。二是没有写作业，掌握不了基本知识和基本技能，导致学业进步不了。其实没有写作业，不利于习惯养成，这是最要命的，学生没有习惯，步入社会如何生活呢？第四，班级里每次都是那几个学生不写作业，天天拉班级后腿，其他同学也会有看法，不利班级团结。学生完不成作业，首先要通知家长，学生品性德育方面还是要和家长一道引导比较合适，如是家长不负责任引起的话，那要对家长进行教育，督促家长教育孩子完成作业。如是学生基础差，老师或许要牺牲点时间，教孩子做，等学生会写作业了，再离校更为妥当一点。如学生经常不写作业，那教师还是有点惩戒，用一些强制手段引导学生写作业，从而提高成绩，促进学生全面发展