如何应对12年后教师过剩近200万？

俞铁钢

现在社会上对教育的要求与需求越来越精细化，如果教师过剩，就会产生淘汰，不可能否认，教师队伍中存在着做一天和尚撞一天钟的情况，对于这些教师一旦引入淘汰制度，势必产生冲击。另一方面，现在教师招考热，热度一年比一年强，有多少有志青年想当教师，却一年又一年招考不进，里面不乏有教育理想的毕业生。这样一来就可以招更多的新教师，让教育的血液常青，从这方面讲也是一个好的现象，毕竟说来，淘汰和竞争存在还是有其科学性的。

张祖平

现在的班主任，除了上好文化课，处理各种突发事件，应对学校的各种卫生检查，还要拍这个照，写那个稿，填东边的表，点西边的赞。有个笑话：学校里接触电脑最多的，不是电脑老师，而是班主任！
如果真的有那么多教师闲置出来的话，何不给设立一个“副班主任”，专门负责学生的反诈、消防、防溺、法治、交通、防疫、反恐、禁毒、禁烟等教育工作，让“正班主任”有更多的时间去做更纯粹的教育。

葛永锋

国家统计局日前公布的数据显示，2022年全国人口减少85万人，我国由此进入人口负增长时代。随着出生人口的持续下降，学校布局、师资供给等问题会越来越突出，需要教育主管部门早规划、早部署。因为教育是一项公共服务业，服务内容、提供服务的方式应紧跟需求变化而变化，要因势而动、顺势而为。
依据2022年的出生人口数，能匡算出3年后幼儿入园人数和今后几年的九年义务教育学生数，能测算出所需要中小学和幼儿教师人数。但是我们国家地区发展不均衡，有此地方早已出现“紧缩型”省（区）和城市，中小学教师超编现象已经发生或正在出现，而有的地方还处在“增长”状态，各学段学位供不应求。这就需要因地制宜、因时而宜，各地实行精准调控。
还有，新的《职业教育法》提出，普通教育与职教教育融通，在普通教育中引进职教因素。随着这一新的教育改革举措的推进，中小学校配备职教师资，这是加强和改进职业教育的必然要求。对于有些中小学教师超编的区域，是否可以先行试点，鼓励部分教师转岗，进行职教的通识培训，成为“双师”型教师，既解决了师资超编问题，又为普职教融合提供合格师资，破解结构性“难题”。

龙泉许东宝

正因学生数减少，学校撤并，老师就有了多余。从网络获知，有的区域把年龄大、临近退休的老教师，待遇不变的分流出岗位，这样就很人性化了，也能解决了老师过多过剩的棘手问题！当老师的，太纯了，天天和学生一起，只知道教书、批改、辅导，除了这些，再也没有其他手艺，所以，很多老师一旦离开讲台的话，生活就很糟糕，对以后生活会非常困难！还好，现在这么早发现了那么多老师剩余，只要早预案的话，总会有解决的办法吧！老师的话，守纪律，能吃苦，爱阅读，时间观念强，如待遇不变的分流到其他社会文秘岗位，对用人单位来讲，还是非常划算的！一方面解决了教师过剩大难题，另一方面还可以减少用人单位的新员工培训支出，因为转岗的教师，几乎都是有一定工作年龄的，工作阅历丰富的，经验还是很老道的，可以为用人单位节省人事培训资金！当老师的，不怕考，考试就是老师的强项，鼓励老参加一些公选公考活动，一部分老师肯定会在更好岗位发挥重要作用的，为社会做贡献的！