家长会如何创新？

阿国

家长会，换个主角换个立场。要改变家长会教师一站到底的创新很简单，班主任让权就好，让给谁呢？一让给家委会，请家委会协商邀请班级优秀生家长或者进步生家长探讨家教心得，交流熊孩子的应对策略。二让给班委会，不妨把主持人位置都交给学生们，让学生代表谈谈孩子们对大人们的要求和建议，以匿名的形式对大人们说说心里话，另外，有不错的个人才艺秀也可以结合PPT或真人演出的形式秀给家长，也当是向领导汇报演出了。

阿国

另外班主任还可以请外援，外援未必一定是教育方面的专家，可以是家长资源也可以是以前的学生资源，以过来人和经历者的身份登台亮相，更具说服力！或者班主任制定一个主题班队，邀请学生和家长一起参与，穿插一些主题相关的团康游戏，也可以是小型辩论会或研讨会的形式，反正让孩子和家长一起参与，教师不妨隐身到背后串联一番即可

河港

由全班式的家长会改为分对象，根据学生的不同情况，分几种类型分别召开家长会。
由教师的居高临下式改为访问式，将教室的座位分成几组，每组围成圆形。每组坐着相应的任课教师，家长可以根据孩子的学情加入到相应的小组，交流起来更为方便。
由教师的讲解式改为参与式。家长可以与老师围坐在一起，互相参与讨论。在这样的氛围中，教师同时也成为被教育者。
这是基于因材施教的家长会，也是基于家长和教师共同提高的家长会。这样的家长会不妨一试。（何学港）

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张耀辉

首先，内容要有针对性。有针对学科学习的，分提高型，巩固型和脱差型。有反馈行为习惯和道德修为的。还有的是交流家校双边情况。其次，形式可多样化。即可大会集中，更宜分门别类，小群交换意见。用互联网十，微信，QQ和其它媒介随时通报，及时反应。
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张耀辉

首先，内容要有针对性。有针对学科学习的，分提高型，巩固型和脱差型。有反馈行为习惯和道德修为的。还有的是交流家校双边情况。其次，形式可多样化。即可大会集中，更宜分门别类，小群交换意见。用互联网十，微信，QQ和其它媒介随时通报，及时反应。还有,如能手写短笺或书信相交流，更见诚挚，情怀，对孩子的教育效果会更大，影响更深远。


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那央青青

家长会就像一道菜，众口难调。看俞老师的安排，应该先是以年级为单位的统一介绍，再是分班进行班级家长会。班级家长会可以灵动些，具体操作交给班主任。以年级为单位介绍时，不知道其他学校存不存在这个问题：随着二孩政策的来临，晚上开家长会时，一些家长会把没人照看的孩子也带来。孩子对介绍内容不感兴趣，他们难免会不遵守会场纪律，进而影响介绍效果。是不是可以打开一间专用教室，放一些影片并安排老师照看这部分学生比较好？

杨铁金

围绕开家长会，如果我们要搞创新，可以在“加一点、减一点，变一点”等方面去思考。“加一点”，加的可以是家长会的内容，比如增加趣味性的内容，像互动游戏之类：“减一点”，减的可以是家长会的常规套路，如一些固化的议程等；“变一点”，变的是开家长会的时间、地点、形式，不要老放在期中期末考试后，不要老放在学校教室内，不要老是教师讲家长听，比如可以放在周末或法定假期里，将地点选在野外，学生家长一起探讨教育问题。

笔论长短

这会那会，不管是什么会，都是为了解决问题，也是因为有问题才需要开会。时下很多家长会就是一个形式，甚至是为了家长会而家长会。老师没有激情也没有想法，对家长而言是个负担，对部分学生而言，是一场暴风雨。我觉得，家长会之前，班主任要把班级存在的问题，尤其需要家校合作解决的问题，提前以书面或者电子形式告知家长，如果有条件，可以在群里讨论，班主任再集中意见，指定或者邀请部分家长，在家长会上发言，然后大家交流，班主任只是一个主持人的角色，主角是家长，当然也可以是学生。这样的家长会才有成效。否则，总是在形式上动脑筋，搞什么所谓的创新，那都是新瓶装旧酒，不创也罢。
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