教室里装传声系统，利多还是弊多？

树人中学张祖平

近来，有些地区的学校给每个教室里装了传声系统：老师可以在办公室的电脑或手机上输入指令呼叫学生，指令通过网络，以语音或文字的形式传到到教室前面的电脑中，请你对这种做法的利弊发表看法。

徐如松

学校给每个教室安装传声系统，我觉得是一件好事。传声系统不同于监视系统，作用仅限于教师单项向学生传递信息，可以提高教师的“呼叫效率”。学生在教室里，自己看到的话，自己就可以去找老师；如果自己没看到，同学会提醒他去找老师。

jorkoter

南山对讲用了很多年了，很方便，只有利，没有弊。

yhglll

先说利：提高办公效率，老师外出教研一样可以实现云管理，线上观察，把控班级风向，减少安全隐患。遇到大课间临时调换场地等全校范围特殊情况还可以准确且高效传达到每个班级，避免老师因为忙碌遗漏通知。 再说弊：不利于学生自觉自律的培养，特别是减少了班干部培养锻炼的机会，遇事习惯于依赖老师的云管控，个别敏感学生甚至可能形成心理负担，觉得时时刻刻被管控。

yhglll

作为家长，我表示支持，因为代表孩子可以享受更多更全面的教师关注，且真遇到事故也更有迹可循，班级是一个小范围公众范围，因此并不在意所谓的暴露因素，不过用这个系统不能过度使用，避免打搅日常课堂，也避免学生形成思维依赖，最好是告知有，偶尔用，班风的形成主要还是看老师激发、班级制度和学生内省三方面的共同加持。 作为老师，虽然我觉得可能自身隐私有些时刻被监控的不安感，但依然表示支持，因为监控的同时也是对自己的一种保障和提醒，而对于班级纪律的促进作用是真香！当然，也有遇见极个别听到老师云端喊话应激甚至嬉皮笑脸的学生，这样的学生需要进行个别沟通查处，云端无效！

yhglll

作为一名经历了从1G沉淀到冲刺6G的80后教师，对于新事物必须保有警惕的热忱，不一定积极拥抱，但一定不能全盘否定，否则必将很快被时代淘汰，被后浪拍死在沙滩上。

龙泉许东宝

很好的，这样有利于班级管理的！有时，老师总会这样那样的事情，总是到不了教室，便可以用这样的模式温馨提醒学生的！没有这样的高科技之前，老师就是要亲自到教室才能管，老师也是人，也有烦忙的工作，有时真的是三头六臂也不够用。有了这样的ai技术，就算在办公室批改、备课，也可以盯紧学生，对教室里情况关顾一下。可见，有这样的软件，对学校工作还是蛮好的！

徐如松

班级传声系统，使我想起了上世纪九十年代的BP机。班级里安装了传声系统，就相当于给每个学生配了一直“中文机”。班主任或者学科老师发通知或者找某个同学，都可以通过传声系统发布，到了临近时间，还可以温馨提示，确实提高了工作效率。

葛永锋

有了传声系统，办公室里的老师无需往返教室，就能快速传递通知、提醒事项，减少来回奔波，节约教育教学与管理时间，尤其适合大班额、多班级同步通知的场景，特别是当办公室与教室距离较远时，这个“神器”就发挥作用了，大大提升跨空间管理效率。
作为班主任，也是一位“传话人”，有时接到家长的微信通知，说家长已在校门口等，或已将物品放传达室了。这时往往是上午第四节或下午第四节快要下课时，相当尴尬。假如有这个传声系统，那只要在手机上操作一下，待一下课，就发到教室大屏幕上，便能很快通知到学生。我们学校没有装这个传声系统，匆匆赶到教室，可能已下课了，学生都去食堂就餐了，人就很难找了。只好告诉家长，再等20分钟，等孩子吃完饭后，回到教室才会接到我的通知。信息传递会出现延迟的现象。

葛永锋

安装传声系统，会给师生带来便捷。但要限定使用场景，只用于紧急通知、统一事项传达，严禁随意打断正常授课；明确使用权限，上课、自习时间尽量关闭推送；规定使用时间，比如中午读报课的后10分钟，下午放学前10分钟。因为不断有弹窗和语音，会影响学生自学的效果，屏幕上一条一条的通知不断，容易造成信息过载，重要的事情反而被淹没。