喜迅变坏话，你怎么看？你有好方法整改吗？

龙泉许东宝

从网上阅读到，有的学校获得很高奖项，可是获奖的通讯稿写起来，杂乱无章，错误百出。原本在自己学校群，小范围转发就算了，因为宣传文章方面不行，学校同事都是有数，不会当回事的。可是学校领导多次把有笔误的“喜讯”，带头发到朋友圈、家长群，那个事态就大了，学校老师素质怎样，能不能胜任，全都在公众面前一目了然，奖项虽然高，但腹有“墨汁”的家长也会起疑问啊！你学校老师写点文稿都不行，这些奖是怎么拿来的啊？原本是喜讯，却把“佳音”变成“坏话”。为此，你怎样看？又应该怎样去避免啊？

龙泉许东宝

杨老师说得非常好！说白了一点，就是一所学校的意识形态工作。当今网络媒体时代，人人可以当“名”星。当的好，是真正的明星，当不好，是遗憾终身的“名”星，如“广告红领巾”、“方便面成学校营养餐”等，这几所学校，都是上午进了网络，当天下午处分就定性了。所以，一所学校意识形态工作不是儿戏，当校长的，还真的要有居安思危，管好学校，依法依规治理学校。学校文稿方面，真的可以叫语文组组长先审核为谊，对标点、别字等进行修改，然后再上交学校，最后把关，确认无误后出校园，这样，不会把学校“马脚”露在社会上，对学校有负面影响。有的地方，开学前的校长书记会议上，分管文字工作的党组成员，便要求各学校要抓好、抓实、抓细、抓准此项工作，一把手亲自负总责，亲自审核稿件，但校长水平有限，还是有问题的稿件出现。一个是校长原有文字基础差，的确不能修改文稿。另一个是局里有好政策，可各校有对策，学校还没有上升到和局里保持一致的高度上，意识工作很随意，总是让有误稿件满天飞。因此，要提高学校意识形态工作，校长本人要提高政治站位，确实认识到语言文稿的重要性，让文稿先过语文教研组这一关，形成像样一点的通讯稿，然后上报局办，由局办把关，无误后，再转发到朋友圈，真正把喜讯告诉全世界，让大家觉得学校获得奖项是理所当然的！

杨铁金

招聘一个文字底子好的工作人员，专门做这类事情，将好事传播好。