如何应对12年后教师过剩近200万？

童抒雯

近日，《中国新闻周刊》推文《教师过剩、高校关停，人口如何影响教育？》一文，在网络上引发热议。

文中指出，“到2035年全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩，小学教师需求量过剩较大，初中教师先短缺后过剩。”

面对这一预测，专家认为未来的教育供求关系将会发生两大转变：一是学校招生困难，学校面临关闭、撤并；二是学校转为小班化教学。

面对学生人数减少、教师过剩的趋势，您认为这是否会对当下追捧的“教师热”（教师职业吸引度）产生影响？同时，对未来教学生态又会带来什么影响？

龙泉许东宝

正因学生数减少，学校撤并，老师就有了多余。从网络获知，有的区域把年龄大、临近退休的老教师，待遇不变的分流出岗位，这样就很人性化了，也能解决了老师过多过剩的棘手问题！当老师的，太纯了，天天和学生一起，只知道教书、批改、辅导，除了这些，再也没有其他手艺，所以，很多老师一旦离开讲台的话，生活就很糟糕，对以后生活会非常困难！还好，现在这么早发现了那么多老师剩余，只要早预案的话，总会有解决的办法吧！老师的话，守纪律，能吃苦，爱阅读，时间观念强，如待遇不变的分流到其他社会文秘岗位，对用人单位来讲，还是非常划算的！一方面解决了教师过剩大难题，另一方面还可以减少用人单位的新员工培训支出，因为转岗的教师，几乎都是有一定工作年龄的，工作阅历丰富的，经验还是很老道的，可以为用人单位节省人事培训资金！当老师的，不怕考，考试就是老师的强项，鼓励老参加一些公选公考活动，一部分老师肯定会在更好岗位发挥重要作用的，为社会做贡献的！

葛永锋

国家统计局日前公布的数据显示，2022年全国人口减少85万人，我国由此进入人口负增长时代。随着出生人口的持续下降，学校布局、师资供给等问题会越来越突出，需要教育主管部门早规划、早部署。因为教育是一项公共服务业，服务内容、提供服务的方式应紧跟需求变化而变化，要因势而动、顺势而为。
依据2022年的出生人口数，能匡算出3年后幼儿入园人数和今后几年的九年义务教育学生数，能测算出所需要中小学和幼儿教师人数。但是我们国家地区发展不均衡，有此地方早已出现“紧缩型”省（区）和城市，中小学教师超编现象已经发生或正在出现，而有的地方还处在“增长”状态，各学段学位供不应求。这就需要因地制宜、因时而宜，各地实行精准调控。
还有，新的《职业教育法》提出，普通教育与职教教育融通，在普通教育中引进职教因素。随着这一新的教育改革举措的推进，中小学校配备职教师资，这是加强和改进职业教育的必然要求。对于有些中小学教师超编的区域，是否可以先行试点，鼓励部分教师转岗，进行职教的通识培训，成为“双师”型教师，既解决了师资超编问题，又为普职教融合提供合格师资，破解结构性“难题”。

张祖平

现在的班主任，除了上好文化课，处理各种突发事件，应对学校的各种卫生检查，还要拍这个照，写那个稿，填东边的表，点西边的赞。有个笑话：学校里接触电脑最多的，不是电脑老师，而是班主任！
如果真的有那么多教师闲置出来的话，何不给设立一个“副班主任”，专门负责学生的反诈、消防、防溺、法治、交通、防疫、反恐、禁毒、禁烟等教育工作，让“正班主任”有更多的时间去做更纯粹的教育。

俞铁钢

现在社会上对教育的要求与需求越来越精细化，如果教师过剩，就会产生淘汰，不可能否认，教师队伍中存在着做一天和尚撞一天钟的情况，对于这些教师一旦引入淘汰制度，势必产生冲击。另一方面，现在教师招考热，热度一年比一年强，有多少有志青年想当教师，却一年又一年招考不进，里面不乏有教育理想的毕业生。这样一来就可以招更多的新教师，让教育的血液常青，从这方面讲也是一个好的现象，毕竟说来，淘汰和竞争存在还是有其科学性的。

龙泉许东宝

就因过剩，如果每年就不招新，人还是那些人，事还是那些事，对教育是非常不利的！所以，教育还是要招聘新教师的，让教育注入新鲜血液的，教育才能可持续发展，才能永保青春活力的。教师已经过剩，再加上新招聘，教师剩的更多了，如果就用小班化来解决的话，来分流的话，那是一种措施，但从长远来看，应该不是良策吧！因为，教育当中混水摸鱼、做一天和尚敲一天钟式的教师，不清理出教师队伍，占着名额，不干事，浪费财政，消耗公共资源，这样的现象真的不好！很早以前，有过这样现象，教师不上课，停薪留职，然后又去搞其他不上课的副业，这样的影响是很坏的，不过，这样搞笑的事情已经没有了，全部扭转过来了！有的地方取消教师编制，但报考教师人数马上直线下降，可见，用事实来讲的话，教师编制还是不能取消的。那么，怎么操作教师退出机制呢？如被纪检查到的赌博、严重违纪的，我想，已经很离谱的“教师”，这样的人，还是退出教师队伍比较合适的，给全体教师丢脸的，留在教师队伍干嘛！

杨铁金

这其实是一种预警。近年来，师范招生确实有些"热"了。等本科四年之后，年轻人的就业会是个问题。

陈升阳

学校教育是教育的主流，不会动摇。
其一，学生喜欢学校教育的数量占绝大多数，厌学的学生是极个别，且通过多方合力，这些厌学的学生回归校园的还是占多数。
其二，学生偶尔有身体不舒服，但坚持来上学的现象也是比较普遍的，因为学校教育有其独特的魅力，与人交往比与机器交往更有意义。
其三，家长还是信任学校教育的，从“双减”政策落地以来，绝大多数家庭愿意把孩子的教育交给学校。
其四，小班化教学会越来越普及，从宏观上的调整会很好地应对可能出现的“教师过剩”现象。

yhglll

在人工智能飞速迭代的当今，12年是一个漫长的时间，一切皆有可能，未雨绸缪固然需要，兵来将挡未尝不是一种应对方式。

yhglll

环顾周边幼小招生情况，生源锐减是一个不争的事实，一方面可以尝试小班化教学，另一方面还可以灵活开放临退教师提前退休或兴趣转岗，只要不是瞎指挥和乱操心，船到桥头自然直，办法总比问题多！