如何看待阶段性检测？

赵占云

       制定相应的月考等阶段性检测，初衷是为了通过一次阶段性测试更好的反馈学生的知识掌握以及确定学生某些知识点的不足，能够促进教师和学生在下一阶段进行查漏补缺，从而更好的改善学生的学习质量。但是，不少学校和老师却将这一次次检测视为核定学生优差的唯一标准，以分数论英雄，从而造成了学生怕考试，老师怕考试，学校里人人谈考试色变，再慢慢从学校蔓延到家庭，使得家长，社会也紧张。
      笔者认为，教师、学生、家长应该正视考试，考试是学生查漏补缺的重要渠道，若是只将一次考试作为判断学生优劣之标准，那么，我们所推行的素质教育也无从谈起。中考虽然不会取消，最终还是以分数论“高中”，但是，学校应该把好学生的学习发展的方向盘，将阶段性测试作为一次次促进学生发展的机会，让学生在检测后都能够有所获得，从而补齐不足，更好的应对下一次挑战。