“创新”作业变成“奇葩”作业，你怎么看

赵占云

近期网络上学校老师给学生布置的“创新”作业事件引来不少学生和家长的吐槽，“在家数1亿粒米”、“画一个月同一时间的月亮”、“定期看一档育儿方面的网络综艺节目并提交1万字观后感”等等都被网友称为“奇葩”作业，而出题老师却辩解称，这是创新作业形式，有利于培养学生动手能力，激发孩子们的想象力，还可增进亲子关系。这些真的属于是创新作业吗？对此你怎么看？

赵占云

近些年，老师们为了创新作业理念，让学生的作业更加的接地气，能够与这个时代合拍，“创新作业”层出不穷。但事与愿违，不少老师没有通过自己的实践或者高估了学生的能力，“奇葩作业”应运而生，对于这些作业学生凭自己的能力是完成不了的，只能借助家长来完成，学生成了作业的“局外人”，甚至，不少作业家长也无能为力，家长只能无奈吐槽。
作业是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法，其目的在于巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。要减少奇葩作业出现，需要老师在布置作业时分清奇葩与创新的界限，根据学生的能力和学习情况，设计出真正有创意的作业。