做一个有温度的老师，可以吗？

杨铁金

中医用药讲“性“或”气”，《神农本草经》》认为“药又有寒、热、温、凉四气”，故有“疗寒以热药，疗热以寒药”之说。教师对待学生的方法、态度也宜因人而异，须从问题出发对症下药。一贯温和与一贯急躁一样，都不是好教师的特质。教书育人要因材施教，所以同样问“仁”，孔子对颜回、子贡等人的回答是大相径庭的。中医认为，是药三分毒，但对症下药，病受之，则身体无碍。我以为教师也不妨试试“非常之道”来教育学生，但要慎用，用则收效。程同学遭遇语文教师驱之门外、恶语相加等行为，不管教师有意还是无意，都已经造成了实质性的伤害。这些教师的行为已经离开了教育本身，是怒气、戾气的外显特征，是反教育的行为。

翘楚

在我们的身边，优秀的教师总是温暖的，有温度的人。他们对学生有着强烈的责任感和发自心底的爱，把爱心献给学生，亲近学生，喜爱学生，关心和帮助学生。这样的教师学生愿意亲近他，依赖他。我想，做一个有温度的教师，和蔼可亲，和颜悦色，该是多么美丽！