两会期间，有代表提出应明确教师的惩戒权，你怎么看？

赵占云

教师管教学生本是天经地义之事，世易时移，谁能料到教师不愿管、不想管居然成了困扰各方的一个教育难题。罚站不敢罚太久，批评不敢说太重，不乏有教师直言：只会口头批评和告知家长两招。全国两会期间，有代表提出修改《教师法》的议案，认为《教师法》要明确写清楚教师具有教育惩戒权。对此各位有什么看法，不妨说说看！

赵占云

      现在不少新闻中都出现闹事的“熊孩子”，无论是在学校还是在公共场所都有他们的身影，原因就在于他们没有畏惧的东西，犯错误付出的成本过低。而老师的说教不是万能的，对严重犯错的学生采取必要的惩戒是应该的。不然的话，犯错的学生不受到惩戒，可能会一而再、再而三地犯错，错上加错，到头来，没有老师能管住这些学生，最终受害的还是这些学生自己。
      全国人大代表陈凤珍说：“以立法的方式明确教师的惩戒权,既是对教师正确合理使用惩戒权的法律支持,也是对学生不受教师滥用惩戒权侵害的法律规制,更重要的是有利于青少年的健康成长。从这个意义上说,教育惩戒权不是教师需要,而是学生需要,是全社会的需要。”而在立法中明确教师惩戒权是不够的，还应该明确惩戒权有哪些形式，什么情况下可以行使惩戒权，学校里哪个层级的教师可以对学生行使惩戒，惩戒时必须哪些人在场……这些具体细节都应该明确，不然在实施惩戒的过程中不仅会对学生造成一定的伤害，实施惩戒的老师也会因此背上一些不该承担的“罪名”。

赵占云

“惩戒”应该成为老师的权力还是义务