农村学校要评首席教师了，你有声音吗？

俞和军

相对来讲，城区学校集中了好的师资、好的设备、好的校舍、好的生源等，有门路的都想方百计把孩子往城区的名校送，造成这些所谓的名校“生满为患”，只好把实验室、专用教室等开辟为教室。而一些农村学校却闲置了大量的教学资源，这是一种浪费。设置“农村首席教师”对于那些坚守在农村学校的老师有一定的促进作用，不过如何评这些“农村首席教师”呢？我觉得要先评没有行政兼职的一线教师，满教学工作量，又担任班主任工作。暂时不评学校中层及以上的学校干部，否则评出来的“首席教师”又都是领导。最重要的是这些“农村首席教师”是真正扎根在农村，在当地又良好口碑，可能没有满腹理论，但是一直脚踏实地坚守在农村教育岗位。评出来以后关键是要落实待遇，要像城镇“名师”一样有奖金、有专项培训经费、有专门的疗休养和体检，真正让这些“农村首席教师”感受到温暖。评出来以后要有考核，还要规定不实行终身制，评好后不能马上考调出农村学校。

yhglll

农村首席教师的目的是为农村留住人才，既然如此，与其用所谓虚名，不如用更为实际点的经济效益激励！先保障温饱，才能更有底气呼吁情怀！

雷恒

我很赞成农村学校评“首席教师”。其实对于首席教师而言责任远大于荣誉。虽然首席教师在学术上并非无瑕，但其有极大带动作用，这相当于大家有了问题可以找一个探讨的对象，广大教师在教育教学的路上多了一位可靠的伙伴，从此不再孤单！
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宣斋

好事，能够让乡村教育进一步得到提升的都是好事。现在很多家长为了孩子的长远发展，都努力把孩子送到城镇学校就读，既不方便也劳命伤财。如果乡村学校的教育资源能得到大幅提升，我想这种状况会缓和不少。
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白竹居

很有必要，非常及时。随着教育提质计划摆上议程，教师职业地位的提升，高素质人才的引进，相应举措应该跟上，给优秀教师有发展空间，让他们，安得心，稳得住，留得下
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杨铁金

我觉得“农村学校首席教师”有乡村全科医生的味道。你什么病都懂，绝非什么病都能治。诊病、治病一靠技术，二靠设备，三靠药物，另外还要有信仰，让病人与家属相信你。办好乡村学校也是如此，最可怕的浪费就是：校舍是新的，却没有几个学生；设备是新的，却没有拆封；首席教师也评了，人却闲着。目前，我国的城市化发育水平还远远不够，百姓（特别是青年学生）的目光与钱袋子，正在被摩天大楼所吸引。振兴乡村，当务之急是重塑乡村信仰，让乡村成为投资宝地和人才用武之地。

龙泉许东宝

播音员有首席播音员，记者也有首席记者。首席就是领头，或者就是带头的，是大家所公认的。现在，城镇化加快，很多家长进城务工，子女也就在城区跟读了，所以乡镇山村学校学生数越来越少，这的确客观存在的。在乡下教书，意志力稍弱一点，都会调走，真的留不住人才，素质强一点的年青教师都会通过公平竞争，调往城区。城区里，物质生活会丰富一些。乡下，民风淳朴一点。但有一点事实，那就是，水往低处流，人往闹处挤，可见，乡下一些好老师定性或定力稍不足，都往城区去了，乡下教学师资真的出现欠缺了，软实力相对于弱了。现在国家有了农村首席教师的政策，农村教育肯定会上来，整个教育就会更均衡。要不然，农村教育短板就很难填补起来。确实，很多坊友结合一线教育，透过现象升华本质，利用话坊平台，发帖、讨论、内化、运用，对教育促动也是很有帮助的，的确应该是首席中的“首席”。

龙泉许东宝

农村学校硬件设施和城区相差不大，网络、白板、塑胶操场等有了。有一点的确是真的，那就是农村教师往城里调，而没有城区教师往乡下调。再说，乡下学生数少，上课、批改等相对会轻松点，福利比城区好多了，一年下来，一、两万也可能有的。为什么，农村老师就要往城区调呢？要么就是家庭原因，双方的确为了子女等考虑吧！所以，不想进城都要进吧！现在，评首席农村教师了！肯定会对农村老师素养提升起到一个积极作用，对农村学校的软实力提高有个质飞跃。我们相信，有了这样的好政策，这样的英明之举，农村教育的春天真正来临了，在原有较好的硬件设备基础上，加上专家们的助力，农村的教育事业将会是灿烂无比的！

天地间

很有必要！农村学校真的十分需要有这样一只领头雁！这只领头雁必须是抱负高远，知识高深，形象高大，完全能够担当得起的人选担任。必须从政治、道德、文化等全面考量出来的德高望重、学识渊博、教育理念心、教育教学方法好的人选。该人选可以不是校长，可以不是书记，必须是在众人心里有着莫大威望的全面人选。
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翘楚

让乡村学校“首席教师”成为令人向往的教师岗位,这是美好的愿景，希望能成真！振兴农村，首先从振兴农村教育开始吧！