后疫情时代，线下教学和线上教学如何有效对接？

翘楚

开学两周来，一直在做线上线下衔接工作。一是老师的检查是必须的：检查学生语文课堂学习记录、作业本练习等，还有背诵课文的抽背、默写等。二是为巩固线上学习成果，进行必要的查漏补缺。适当的单元检测要有，我利用平板进行；有些内容在网上不好开展的，如作文小组互评交流、演讲比赛等，我在组织进行着。线下最大的任务就是监督每一个学生的学习情况，让学习时间最优化。适合线上教学的一些优质微课，是得好好用起来，在线下教学时用，学生还是喜欢的，有回味线上教学的乐趣，更有便于提高学习效率。

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线上教学似乎成了美好的回忆，那段日子的焦虑与抓狂历历在目，那种“只闻其声，不见其人”的情景有些凄美，而今值得回味！这两个星期里，我是一边上新课，一边做检查与复习工作，督促学生自查自订自补，节奏放慢些，将学生的心收回来。毕竟网课近三个月，一下子拉回还需要时间。做好线上线下衔接必须有，但痕迹不要太明显，也不能有强行的规定，要针对学情有的放矢。忌检测方法单一，一考到底，让生不耐烦。线上线下衔接的目的是为了提高学习效率，提高学生能力，辛苦去做好，大有益于师生教学工作。