谈谈你对统一组织教师参加学科专业知识测试的看法

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对于教师业务水准的评测，不能局限在学科专业知识，还应该渗透一定量的教育学心理学、政策法规、尤其教材教法和课程标准等知识。教学是门艺术活，光有学科专业知识，没有一定的方法，未必能将他自有的水平完全“倒”出来。有的即使能“倒”出来，但由于“倒”的方式不对头，或“倒”的不是火候，或“倒”错的对象，学生未必能接受。因此，笔者认为：对于教师，仅组织其专业知识的测试是远远不够；对于教师业务水准的测试内容要多方面、多层次，形式也要多元化，切不能仅停留在单层次、单方面的学科专业知识上。