老师和家长们一天究竟要打几次卡？

一介武夫

  打卡是数字化的结果，是信息化的产物，也是一体化的结晶！打卡的初衷是好的，就是用网络的优势，把学生的学习和教师的指导，以及家长的监护紧密联系一起，节省了很多的时间，缩小了空间，打卡的话，效果肯定是有的！一次篮球训练课后，一位家长要我布置家庭篮球练习打卡任务。听到该家长的话，我是感动万分，对体育太重视了，这是我教了三十多年体育，很少见的。可是，学生们打卡任务实在多，我经过充分论证考虑，最终还是没有布置。把此事和家长说明，家长也通情达理的理解。打卡不会错，通过打卡，的确可以把学生、家长、老师有机联系一起，可以节省时间、缩小空间，给学习带来划时代变革。可是，什么都打卡，凡人难以应付，这就把好事办坏了，这样的打卡还是要整改的！一个学校要老师一天打卡13次，这个学校的确形式化、无效化、僵硬化，这样的学校早就要整改了！

txqjw

家长需要积极配合学校教育，但是学校教育与家庭教育是两个完全不同的概念。家庭教育侧重“学做人”，如劳动教育、习惯培养等；学校教育侧重“学文化”，学校与家庭要各司其职。像跳绳、劳动这样的“作业”更多是家庭责任，教师提醒家长是可以的，如果因此要求家长打卡，有点越俎代庖了，既增加了教师自身负担，也增加了家长的负担。（茅盾实验小学 邱建伟）

一介武夫

打卡是数字化的结果，是信息化的产物，也是一体化的结晶！打卡的初衷是好的，就是用网络的优势，把学生的学习和教师的指导，以及家长的监护紧密联系一起，节省了很多的时间，缩小了空间，打卡的话，效果肯定是有的！一次篮球

段云成001

教育理论认为：习惯养成至少需要21天连续进行。而老师也认识到“5+2”等于零，即学生在学校5天好好的，结果回家两天就打变原型，因此，打卡不是简单的繁重机械的学习任务，而应该是培养学生良好习惯的一种重要手段和自主学习的一种责任，这才是老师布置打卡的根本方向，但老师如果只是简单地把打卡任务安排给家长，让家长传递给学生，这显然是好心办坏事。首先，家长是否认同和支持孩子在家打卡行为，如果家长自己都不理解老师的出发点，他们内心肯定非常反感，那么打卡的过程与结果就不言而喻，学生自然也反感打卡行为，这与我们老师预设的目标背道而驰。其次，家长是否有方法和智慧完成孩子的打卡行为，如果家长只是简单粗暴地执行，甚至加重任务或者走向偏差，那么老师布置的打卡行为就不是习惯的养成，而是变成生活的苦难，学生会选择反对、叛逆和逃离，这样依然违背老师的初心。再次，家长有没有时间和精力完成孩子的打卡任务，如果家长无力进行，那么老师的理想再丰满，但在现实面前特别骨感。其实，老师布置给学生的打卡任务完全可以让学生独立完成，或者组建学生小组，让同伴互相帮助互相监督，这样的方式效果更好。怎么做呢？老师与同学先进行充分沟通和设计 ，把打卡任务变成一个个系列升级游戏 ，给成员、组长和小组分好工，在约定时间内进行对攻游戏，每天打卡比赛结束后，裁判小组及时公布成绩，颁发奖励，展示升级。老师汇总所有战报并与家长分享，老师和家长可以对各个小组组长进行启发与点拨，给他们足够的动力和一定的压力。如果老师把打卡学习变成一种娱乐式的学习或者游戏式的学习，学生容易接受并主动积极。这样既符合双减政策，又培养学生良好的学习习惯，还大大减轻家长管理教育孩子的负担，这样一举三得的打卡任务有何不可？

zzy121328

我想让孩子打卡的初衷应该是为了使其养成某种习惯，比如运动、阅读等！我儿子刚读一年级的时候，老师要求每天阅读半小时，并且拍照上传，整个一年级一直持续下去。到了二年级后，我发现孩子不需要大人的陪伴也会独立阅读，阅读成了他每天必定要做的事项！我想像这样的打卡其意义是有的，但是打卡太多必定会成为一种负担！其效果堪忧......

宋国萍

作为教师，我觉得正常的出勤卡可以有，一天两次。因为完全靠自律，也不能太迷信所有人的自觉性。当然，设立适当的弹性管理，允许一月中有两次左右缺卡。作为家长，我也理解打卡制度对小学生（尤其是低段）良好习惯的养成不无裨益，如每晚阅读，每日锻炼，双休日家务等。一段时间里，教师不能设置多于三项打卡，免得家长与孩子疲于奔命。打卡质量优的，教师可以褒奖，引导更多的孩子养成良好习惯。但是，对于缺卡的孩子，教师绝对不能直接粗暴批评，而要了解其中的原因。对于情况特殊的孩子，不能一刀切要求打卡。

zmh3652

众所周知，教师工作是份“良心活”，绝大多数老师工作都是勤勤恳恳、任劳任怨，特别是国家实施“双减”后，老师工作量大大增加，正常上班时间已经没有时间用来备课了，都是利用周末在备课。此时，管理者来一个考勤打卡制度，让老师情何以堪。白岩松说过：一个单位到了开始强调考勤打卡的时候，一定是开始走下坡路的时候。本人主张学校应该实行“弹性坐班”制，保护好教师工作的自觉性、积极性、主动性和创造性，才是最根本的工作。

翘楚

纠正：一个人的精力是有限的

翘楚

作为家长，对学校布置的打卡任务这样看，有必要的，欢迎，认真打卡。没有必要的，讨厌，勉强打卡。次数多了，得要怀疑，老师们一天到晚在教书吗，在教育学生吗？盆的精力是有限的，打卡占用太多时间，这教育教学还能保证质量吗？拿原本教育孩子们的时间来做可有可无的事儿，是不是对教育的亵渎，对学生的敷衍？希望能够解决的事儿，不要打卡了，解放教师也解放家长，该减负的减负，齐心协力做好教育。老师家长都是人，实事求是吧，做有用的事，做对的事。

杨铁金

双减”工作推进当中，家长最不满意的就是学校、老师让他们上传学生在家表现之类的东西多了。在学校里，智能机器越装越多，类似让教师刷个脸，摁个手印，留个痕迹的监督式管理也越来越来。教育是人的工作。“双减”应以不增加家长金钱与精神负担为准则。应该以方便教师，为教师创造好的教学条件为原则。千万不要让机器与形式来束缚太多。打卡，打卡，只能让工作更卡。“