老师和家长们一天究竟要打几次卡？

赵占云

说起打卡，今天好像我也忘了，在教师群被点名了。有时候家长、教师晚上十点多还接到电话，原因就是没有完成打卡。其实“打卡”之风还是源起于“习惯”，因为现在学校大大小小任务可以说是“不计其数”，而不少任务需要设计家长和教师去完成。比如锻炼、阅读、劳动等内容，原本这些如果有良好习惯的，学生可以在家中自主锻炼，但是不少学生是没有养成这样的习惯的，那只能通过打卡来刺激学生完成；而对于学校布置任务类内容，这些需要反馈就得有相应的数据，获得数据最简单粗暴的就是“打卡接龙”。久而久之打卡成了“新风尚”，然而事事打卡却成了师生、家长的另外一个负担，我们一直讲减负，可是除了教学外的事情却有增无减，值得我们深思。

赵占云

打卡的产生的缘由其实就是师生间的“信任危机”而产生的，例如语文老师布置一项作业“读课文两遍”，第二天在课堂上问同学们有没有进行阅读，回答是一致的“已阅读”，但是在上课时却发现学生对课文并不熟悉，那么由此就产生了师生间的“信任危机”，为了让学生完成这项任务，那么老师就会选择使用“打卡”，让家长监督的形式让学生完成任务。而这种方式一般是能够大大的提高学生的完成率的，由此“打卡”之风就开始了。另外许多打卡内容都是教学以外的内容，其实我们还是要透过现象看本质，我手机上一共有17款与教学和学校要用到的APP，其中每天打卡的就有5款，对于家长而言打卡的内容则是更多，每天要帮孩子完成语文、数学、英语等学科打卡外还要进行安全教育平台、跳绳等方面的打卡，由此让家长不胜其烦。