偏远小微型学校是去还是留，你怎么看？

龙泉许东宝

随着大人外出务工，很多偏远学校的学生数下降快，有的只剩10多人，甚至少于10人。专家们认为整合、撤并，资源优化，对学生有利！而家长们觉得，学生们到离家远的校园读，安全不好管，又增加家庭负担！那么，对于人数少的学校去留，你又是怎么看的呢？

龙泉许东宝

以人为本，不要机械、急功近利的一刀切，这是这项工作最忌讳的！如撤并，不顾一切百姓心声，工作不做细，然后粗暴的为撤并而撤并，这样冒险主义是非常危险的！同时，工作中不讲科学，遇到一丁点困难就软弱退缩，然后就是投降，而不是去主动破解，这也是不行的。如一、两个学生的学校，就要派4个主科的老师，这样，很显然师资过剩的。学生的学习还是要融合的，学习除了成绩，还要有交际、生活等实践内容，这样对学生的全面成长才更有帮助的！可见，把几所小微型学校整合一起，师资再结合，基础设施硬件再建设，整个校园文化环境的创建等都更为有利，最终受益的还是学生！现在家长担心的是接送，政府方面是有放心车（校车）的，还有就是村村通公路的，家长骑电瓶车接送也是可行的！至于吃住，家长应该更放心，学生餐真的比在家的都要好，更加科学，蛋奶、水果等，有时，家里也未必有吧！虽然撤并小微型学校好处多多，但工作一定要做到家，要充分尊重家长的意愿的。有的地方就很科学，把工作讲透，开家长和地方人大代表共同参与的听证会，最终决定权在家长手上。家长眼睛向下看，都会为孩子将来考虑，最后还是会同意撤并的！

龙泉许东宝

是撤还是留，都要充分尊重当地家长、村委、人大代表的意见！现在并入就近的大学校也是好事，可以这么讲，稍大一点的学校，硬件是非常完善，和城区学校相差不大的，特别是小三科（音体美）教师都是配足的，对学生的特长发展极为有利的。而小微型和村一级学校，音体美师资还是不好保证的，有可能就是语数老师兼任的，专业内容难开展。没有音体美电脑老师的话，期末学生素质抽查时，学生专项素质几乎为零，困难重重的。为了不让一个掉队，专业课虽然可以走教形式暂时解决，但时间长了，专业课老师来来去去也会有怨言的！所以，把几个教学点合并一起还是比较科学的。如三年级以上学生先撤并，然后根据形势发展，再把一二年级也整合到大一点学校。如切切实实是为了孩子的未来，当地的家长、村委还是会同意的！从教学上来讲，一、两个学生的班级，教师互动时是不好进行，对小组合作探究式的教学也是不好开展的啊！如体育课堂球类正规赛事的组织也是不方便的，如校园足球篮球都是5人制的！还有运动会、体育节什么的，需要多名学生参与，才有相互间竞技性的。如果校园小，学生数确实少，后勤保障都要老师兼，老师一兼职，教学肯定分去了时间，对工作至少也有点打扰的。可见，撤并还是要进行的！撤并是对的，如工作脱离群众，粗暴机械，这样会把好事办匝，这样的不人文撤并整合还是要引以为戒的！