备课形式如何多样化？

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照理说，教师精心备好课，是上好课的前提。学校教务处检查备课本，也是本职所在。但当下，不少老师竟然对于学校的备课检查大有看法。这看上去有矛盾，其实也不用大惊小怪的。因为多媒体时代，网上资源丰富，老师们喜欢下载资料，将资料修改后即可为我所用，这样比较便捷，于是出现了电子教案。 一度时间，我校检查教案时，均为上交电子教案。但其实，有不少老师因为有了电子教案，就成了“搬运工”，备课几成虚设。为了纠正其中弊端，学校里又开始强调纸质备课。但有些学校对于不同教龄的老师进行了分别规定，如十年以下教师写详案，十年以上教龄的教师写简案，三十年以上教龄教师写散案……不一而论。但出发点是为了让老师们真实备课，上课内容充实，针对性强，从而提高课堂效率。