备课形式如何多样化？

许东宝

备课就是为了更好上课，特别是刚毕业的新教师，对教材不熟悉，最好是手写，这样备过之后记忆会深刻，对课堂教学更为有帮助，而老教师，因为年青时接触过教村，对于重点、难点等能把握，现在要备课备在书上，或者用圈圈划划方式进行备课，这样也是可以的！如电脑老师的持性，上课要用网络，进而要用电子版本进行备课，这些都可以的。如音体美专业性强，老师备课不但要纸质，而且具体上课实践内容自己要先练习一遍，这样，上课才会得心应手，抓牢重点，突破难点，使学生更易接受。年青教师可以先备课，再讲课，然后针对课堂反思，进行再次备课，这样备课会更完整，对年青的教师也更为有帮助。备课是对学生负责，对家长负责，对教育负责的具体表现

许东宝

备课就是准备上课。从物质来分可以纸质和非纸质（电子或者意念想象），从人数来分有单独、集体，不管何种形式的准备，但都是为了更好的上课和立德树人。而有一些需要老师动手操作性强的学科，还要到现场去准备一下更好。如科学实验课，除了写好纸质教案或者设计好电子备课后，还是要到实验室教师亲自演练一遍实验，检查一遍学生仪器是否应有尽有，仪器摆设是否科学，实验安全保障了没有等。再如体育课的跨栏、跳高等项目，体育教师准备好课时讲课计划后，还是要到现场训练一遍为好，因为课堂上的体育示范教学，教师的正确无误动作，对激发学生体育兴趣也就更有帮助，对课堂上的精准教学开展也会起到积极作用。因此，备课有时不单单是用好纸质和电子，个人和集体，有时还要创新，深入现场进行备课的！