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楼主: 童抒雯

如何应对12年后教师过剩近200万?

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发表于 2023-4-10 09:05:03 来自手机 | 显示全部楼层
现在社会上对教育的要求与需求越来越精细化,如果教师过剩,就会产生淘汰,不可能否认,教师队伍中存在着做一天和尚撞一天钟的情况,对于这些教师一旦引入淘汰制度,势必产生冲击。另一方面,现在教师招考热,热度一年比一年强,有多少有志青年想当教师,却一年又一年招考不进,里面不乏有教育理想的毕业生。这样一来就可以招更多的新教师,让教育的血液常青,从这方面讲也是一个好的现象,毕竟说来,淘汰和竞争存在还是有其科学性的。
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发表于 2023-4-18 15:48:19 | 显示全部楼层
本帖最后由 张祖平 于 2023-4-18 16:34 编辑

现在的班主任,除了上好文化课,处理各种突发事件,应对学校的各种卫生检查,还要拍这个照,写那个稿,填东边的表,点西边的赞。有个笑话:学校里接触电脑最多的,不是电脑老师,而是班主任!
如果真的有那么多教师闲置出来的话,何不给设立一个“副班主任”,专门负责学生的反诈、消防、防溺、法治、交通、防疫、反恐、禁毒、禁烟等教育工作,让“正班主任”有更多的时间去做更纯粹的教育。
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发表于 2023-4-20 08:18:31 | 显示全部楼层
国家统计局日前公布的数据显示,2022年全国人口减少85万人,我国由此进入人口负增长时代。随着出生人口的持续下降,学校布局、师资供给等问题会越来越突出,需要教育主管部门早规划、早部署。因为教育是一项公共服务业,服务内容、提供服务的方式应紧跟需求变化而变化,要因势而动、顺势而为。
依据2022年的出生人口数,能匡算出3年后幼儿入园人数和今后几年的九年义务教育学生数,能测算出所需要中小学和幼儿教师人数。但是我们国家地区发展不均衡,有此地方早已出现“紧缩型”省(区)和城市,中小学教师超编现象已经发生或正在出现,而有的地方还处在“增长”状态,各学段学位供不应求。这就需要因地制宜、因时而宜,各地实行精准调控。
还有,新的《职业教育法》提出,普通教育与职教教育融通,在普通教育中引进职教因素。随着这一新的教育改革举措的推进,中小学校配备职教师资,这是加强和改进职业教育的必然要求。对于有些中小学教师超编的区域,是否可以先行试点,鼓励部分教师转岗,进行职教的通识培训,成为“双师”型教师,既解决了师资超编问题,又为普职教融合提供合格师资,破解结构性“难题”。
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发表于 2023-4-23 23:10:27 来自手机 | 显示全部楼层
正因学生数减少,学校撤并,老师就有了多余。从网络获知,有的区域把年龄大、临近退休的老教师,待遇不变的分流出岗位,这样就很人性化了,也能解决了老师过多过剩的棘手问题!当老师的,太纯了,天天和学生一起,只知道教书、批改、辅导,除了这些,再也没有其他手艺,所以,很多老师一旦离开讲台的话,生活就很糟糕,对以后生活会非常困难!还好,现在这么早发现了那么多老师剩余,只要早预案的话,总会有解决的办法吧!老师的话,守纪律,能吃苦,爱阅读,时间观念强,如待遇不变的分流到其他社会文秘岗位,对用人单位来讲,还是非常划算的!一方面解决了教师过剩大难题,另一方面还可以减少用人单位的新员工培训支出,因为转岗的教师,几乎都是有一定工作年龄的,工作阅历丰富的,经验还是很老道的,可以为用人单位节省人事培训资金!当老师的,不怕考,考试就是老师的强项,鼓励老参加一些公选公考活动,一部分老师肯定会在更好岗位发挥重要作用的,为社会做贡献的!
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