家访，还有存在的必要吗？

吴笔建

近日，浙江杭州有学生家长在问政平台上留言，呼吁停止“变相”强制要求中小学教师入户家访。

这位家长表示，目前中小学各年级，通过各种手段，“变相”强制要求每学期至少有1次会安排教师到每位学生家中家访。

他认为，这种“变相”强制中小学教师入户家访的行政行为，涉嫌违反了我国宪法“公民的家庭住宅非司法程序授权，不得强制进入，也不得以各种理由变相要求入户”的规定，显著增加了教师的工作负担和经济负担，同时也增加了学生、家长的负担，也会增加与学生和家长之间的矛盾，或师生矛盾。

鉴于上述理由，该家长建议取消对中小学教师的入户家访“变相”强制要求，改为使用真正尊重学生、家长和教师各自个体化交流需求的师生、教师与家长、学生与家长之间的交流沟通形式。即便真的要家访，至少在家访之前，教育局或各学校官方途径，用电子文书或实体文书形式，告知家访目的和提供家访形式洗择(入户家访、电话家访、钉钉微信等即时通信工具家访、家长来校沟通等选项)，让学生、家长有选择的自由。

近年来，反对家访或要求取消家访的声音越来越大。有社交平台曾发起过关于家访的投票活动，3天时间内吸引了来自全国各地的6000名网友参与。投票结果是：5300多人投了“不喜欢”，占比高达85.9%。

家访，是不是成了鸡肋，还有存在的必要吗？对此大家对此有什么看法!

赵占云

家访还是具有很大的存在必要的，但是形式和方法上可以做出改变，一个班四十多个学生其实没有必要进行全覆盖性的家访，全员家访无疑就是浪费老师、浪费家长的时间。我认为，家访的对象应该是班级中一些成绩不是很理想有较大提升空间、学习成绩突然下降、学习状态或者与同学相处突然不融洽、家庭变故等学生，而且家访的时间更不能固定为一定的时间。真正的家访应该是学生出现特殊情况了教师为了了解家庭情况而产生的一种行动，这样一来，家访就是帮助学生的一种方式，而不是为了完成家访表格的一种形式。