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试卷太难不知对学生是激励还是折磨?

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发表于 2017-5-9 09:24:13 来自手机 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
最近高中孩子的期中考试,某一学科班级平均分50多分,最低的9分,我不知道我们老师出试卷的难易程度把握多少,但对于大部分已经厌学的孩子来说难道还有激励吗?
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沙发
发表于 2017-5-9 09:44:10 来自手机 | 只看该作者
教育还有梦想 发表于 2017-5-9 09:24
最近高中孩子的期中考试,某一学科班级平均分50多分,最低的9分,我不知道我们老师出试卷的难易程度把握多 ...

试卷编制是一项科学工程,要综合考虑各种要素,但难倒学生肯定不在范围内。
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板凳
发表于 2017-5-9 10:06:37 来自手机 | 只看该作者
难题要有,但不能太多,平均分过低只会打击学生的自信心,何来激励
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地板
发表于 2017-5-9 12:44:15 来自手机 | 只看该作者
难度系数该出卷时考虑的
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 楼主| 发表于 2017-5-11 14:05:14 | 只看该作者
10多分的成绩哪是什么激励,只留给孩子的事羞愧和失望!
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发表于 2017-5-11 20:36:27 来自手机 | 只看该作者
出试卷时,目标是什么?如果是选拔人才,难点无所谓。如果是达标性测试,则要控制难度,区分度。
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发表于 2017-5-16 16:46:35 | 只看该作者
测试的目的是什么?考试的目的是为了检验学生一段时间来的知识掌握情况,发现学习中存在的问题和不足,随后有针对性的采取措施加以改进,自我完善。
测试的对象是面对全体学生,所以试卷的知识应该以基础为主,70%应该是基础题。可现实中,平时的试卷中,经常出现难题、怪题、偏题,背离了考试的目的和意义,真不知道出卷人是怎么想的。
学生经常会把考试的成绩与能力、面子、荣誉、前途等联系起来,如果学生经常拿不理想的成绩,久而久之,就会严重打击学生的学习信心,更严重的会得考试恐惧症,到那时,是 考试的悲哀还是学生的悲哀。
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发表于 2017-5-16 16:48:26 | 只看该作者
测试的目的是什么?考试的目的是为了检验学生一段时间来的知识掌握情况,发现学习中存在的问题和不足,随后有针对性的采取措施加以改进,自我完善。
测试的对象是面对全体学生,所以试卷的知识应该以基础为主,70%应该是基础题。可现实中,平时的试卷中,经常出现难题、怪题、偏题,背离了考试的目的和意义,真不知道出卷人是怎么想的。
学生经常会把考试的成绩与能力、面子、荣誉、前途等联系起来,如果学生经常拿不理想的成绩,久而久之,就会严重打击学生的学习信心,更严重的会得考试恐惧症,到那时,是 考试的悲哀还是学生的悲哀。
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发表于 2017-5-18 20:55:27 | 只看该作者
太难的试卷,对极少数学生是挑战,对大多数学生是恶梦。当我们天天嘴上喊着“面向全体学生”,而实际上却不管不顾大多数学生的感受。这置教育于一个极其尴尬的位置。正如坊友们所说的一样,拔尖竞赛,可以难度可以大一些。而平时的达标性测试,应该要让大多数学生能够“跳一跳就可以摘到的分数!”否则,学生就会逐渐失去学习的信心,其后果是很难弥补的!
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发表于 2017-5-19 18:31:10 来自手机 | 只看该作者
课标失灵了!
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