放学后托管有哪些问题值得注意、经验值得借鉴？

俞和军

作为双减政策的一个重要措施，各地积极推进放学后托管，请大家交流托管服务对象、托管服务时间、托管服务内容、托管服务收费、托管服务教师和学校面临的困难等问题交流自己的看法。

俞和军

绍兴市柯桥区所有小学9月1日起开始实行放学托管，晚上6点结束，要求学生带面包和牛奶，学校不提供晚餐，基本上每个学生都参加，学生做回家作业，不懂问老师。第二节课开始拓展活动。初中学校9月13日开始放学托管，晚餐在学校吃，晚上8:00家长来接，老师到班管理，可以单独辅导，不能集体上课。

柯桥小学陈建新

“双减”政策我举双手赞成。但好经要把它念好，要遵循教育规律，要根据实际需求，不要一刀切。小学生在校10小时，不利于身心健康，尤其是一二年级学生，下午4：00左右是又累又困就想回家了；老师在校超过10小时，超负荷工作，会累跨的，尤其是低年级包班教师。许多教师也有孩子要接送，很多老师回家还要买菜烧饭。建议托管工作两步走：一是5：00（冬天4：30）之前普遍托管，完成家庭作业；二是5：00之后接送的确有困难的学生继续托管，其他学生放学，延续之前已经成熟的做法。另外，一二年级放学时间还可提前，4：30（冬天4：00）就可以放了。

赵占云

托管对于不少有需求的学生而言的确有了较大的帮助，很多作业可以在学校老师的知道下去完成了，回家后可以安安心心看看书、参加运动、享受亲子时光。但对于学校而言也带来了一些新问题，类似我们这些城乡结合部的学校来说的确是增加了不少工作量，原先一二年级放学时间为15:20，三四年级为15:50，五六年级为16:00，进行分批放学，学校接送车根据放学时间进行调整；托管工作开始后，不托管的学生继续按照原先时间进行放学，一二年级17:10分，三四年级17:20，五六年级17:30，光放学就是要分六批，此外，由于接送车时间与初中接送冲突问题，所有坐接送车的学生只能于4:30统一发车，对于值周教师而言，从15：15分到岗后一直到17：50左右都要在校门口、接送车处管理。再加上家长接送车辆停放问题，托管结束后往往会造成校门口道路的严重拥堵。

龙泉许东宝

托管肯定是对的、好的，切实解决了晚下班家长的后顾之忧，可以讲是好声一遍！还有一部分习惯差的学生，家长们叫不动孩子写作业，晚托，在学校还是会乖乖的把作业写完的。另外，晚托课程设计很合理，又是学校的老师任教，这是任何校外培训难办到。最后，价格又不贵。所有这些，家长们太合算了！应该把小孩送晚托。学生快乐了，家长们高兴了，但上晚托班的老师那么迟回家，辛苦了。因为晚托，原本可以开展的晚学劳动教育比较难进行，一个班的学生，有的没有参加，早回家，而又有的学生晚回家，留下扫地等，那是非常迟了，劳动教育不好开展的！还有，增加了值周老师的工作量，没有晚托，下晚学清校了，便可以回家，而观在，等晚托结束后，站好一天最后一班岗，最后回家，增加了工作量！晚托很美好，但工作还要细化，才能把好事办好！

张祖平

晚上托管结束时，校门口的秩序是个大问题。有些大学校，一个年段就有十多个甚至二十多个班级，就算分批放晚学，很多家长也已早早等在校门口了，如果有交警在，秩序就会好很多。
有些学校处在闹市区的小巷中，碰上大雨天，各色雨伞、雨衣交织在一起，家长要立马认出自己的孩子，还真不是一件容易事。我对自己班级的学生家长讲：如果“认领”比较费时，家长和孩子可以事先约好“接头”地点，孩子晴天晚上戴帽子，雨天晚上拿瓶子，这样家长就能在人群中一眼就看到自己的孩子。
笔者所在的学校，门口是一条羊肠小道，居民中老年人占多数，他们中很多人习惯晚上早睡，我也提醒家长们在等待的时候尽量保持安静。
托管对于教师而言，是一个良心活、脑力活、体力活。要让一些活奔乱跳的学生从早呆到晚，真不容易。尤其是当班主任的教师，托管之前，班主任们早上往往最早上岗，晚上往往最迟离开。晚托管一来，班主任更忙了。尽管教师轮班，但一有学生请假，班主任就必须把名单及时报给食堂、门卫等部门。晚托管期间有学生违纪，次日也通常由班主任处理。另外，学校的安保和食堂等员工，工作量也增加了许多。因此，切实提高托管期间教职员工的待遇，才是利国利民的大格局。

阿国

平心而论，课后服务是件好事，但想把这件好事做好，并不容易。我们区其实早在几年前就已经开始实行免费课后服务，结合收费的体育俱乐部项目，基本解决了有需要的家长需求。从这个学期开始，上面对参与课后服务的参与度百分比的要求，硬性规定了各班级参与课后服务的百分比，这样一来，原先一个年级组建一个课后服务班，现在差不多每一个班级都能组成一个课后服务班，参与管理的教师人数也因此增加了数倍，这对我们老师的要求就一下子提高了很多，但无论是管理时长的增加还是管理人数的增加，其实反而削弱了课后服务的质量，把一件真正的好事变成了不得已而为之的服从

阿国

接班以来，最大的一次班级群矛盾源自课后服务能否统一安排点心。因为学生在校时间的延长，不少家长提出想给孩子带一些点心，为了避免学生带来的点心太过花哨，形成攀比甚至吃坏肚子的问题。因为全班绝大多数的同学都参与课后服务，所以打算先采用班费统一采购，老师安排时间做好进食和餐后整理工作。当绝大多数家长表示满意的时候。有家长对采购点心的标准进行了提议，一个小蛋糕提供的热量也是孩子不愿意接受的程度，然后就开始各种辩论，最后还是班主任紧急叫停，但最终课后服务的点心提议还是不了了之。本就是八小时工作时间之外，再加上需要协调额外的众口难调，难免当老师的心中也会不舒服。

芳蕾

托管的主要目的，是把教育的主阵地转移到学校课堂。托管实践以后，我觉得确实为双休日腾出时间，学生能利用双休日玩一玩，近处旅游一下。这为学生的心理健康提供了保障。但是具体实践过程中，我仍然感觉到，人手不足的学校，老师们原来已经很累了，又加上双减，更加是掏出保命的精力干。所以，希望双减之下，人手要增加，老师们才能有精力丰富双减的拓展项目。然后，从学生的角度，我觉得长期不改变环境下的双减，从学生心理上来看，不会得到释放。老师一天12小时在校，学生大概也差不多要9个小时在校，环境没有改变，压力一直在，因为学校毕竟是学习的地方，即使是体育运动，也设置着达标任务。其实可以把我们学校以前的拓展性项目，放在托管期间，带学生就近走走海洋馆，青少年活动中心等。换个环境，换个心情。

芳蕾

是研学项目