第七届浙江省基层教师论坛报名

知不足斋

先申明纪律：本帖只限本帖讨论，不得外传至其他群，包括教师话坊的其他讨论形式。

今年（2022年）上半年拟开办第七届浙江省基层教师论坛，现有话题若干，
有兴趣的坊友请以回复形式推荐你设计的话题，过段时间我们将发起投票，
确定本次论坛最终所采用的话题。
关于“疫情”“双减”“新技术”“冬奥”等当前热点的话题也可以提出。
感谢各位坊友积极参与：

1.轻负高质难在哪里？

2.如何有效实施轻松高效教学？

3.如何真正地“以学定教”？      

4.切实减轻毕业班师生学习与心理负担！

5.平行班教育就是公平的教育吗？      

6.如何做一个家庭教育和学校教育都成功的教师？

7.如何提高一线教师课堂的调控能力？      

8.如何调整工作带来的心理压力？      

9.如何实现教师待遇地区均衡化？      

10.如何确保农村教师有机会自主菜单式学习？        

11.有偿家教何去何从？        

12.如何让学校的社团活动真正成为学生的乐土？   

13.教师的业余生活有哪些有意义的事儿？        

14.在价值观多元的今天，如何进行信仰教育？        

15.作为教师，你最烦什么！        

17.语文、数学、英语、科学、社会是主课，还是音乐、美术、体育、综合实践能力是主课？18.学习与生活孰轻熟重？         

19.教师如何树立自己的威信？

21.任课教师要不要教学管理权与评价权   

22.教师要不要做教科研？   

23.如何应对校园的庸俗文化？   

24.教师培训怎样才能务实有效？        

25.如何提高教学设计的反思能力？   

26.教师评上中级职称后如何成长？   

27.请家长来学校的利与弊！        

28.如何转化“后三分之一”学生？   

29.如何阻止欠发达地区优秀教师外流？   

30.如何让家访更有效？        

31.教师的职业理想是什么？        

32.教师教育教学工作的“底线”是什么？师德还是教学质量……        

33.什么才是评价教师工作优劣的标准？   

34.教育论坛对教师起到什么作用？   

35.如何保证教师有更旺盛的精力？   

36.集团化办学如何均衡教学资源？

报名在下跟帖，加我QQ提供个人信息。

徐如松

这些问题都很有意义。比如第34个“教育论坛对教师气什么作用？”值得讨论。

一介武夫

感谢浙江教育报！池编辛苦！上一届非常成功，教师减压话题是永恒命题！大家研讨一年后，相关的全国主管部门才出台教师减压文件！可以讲，大家的研讨理念相当超前，对全国的教育贡献巨大！我选8，如何调整工作带来的压力？

一介武夫

省外有一所学校这几天，学生疫情一下增加到几十个，上了几十个，防疫形势就非常紧张，对教学工作影响很大！讲得不好听一点，技防绝对到位，每个校门都有红外仪的，也都有消杀液等防护物品。为什么还有这样现象出现？新冠实在狡猾，让学校防不胜防！为此，校园阻击新冠等传染性疾病，你校有什么高招？不妨说说，让大家好相互学习，共同打好校园防疫战，为师生安全护航！所以，我向本次论坛推荐话题：阻击新冠等传染性疾病，有何好办法？我校除了共有的技术防疫外，主要是排摸，也就是周六周日，分管安全的副职就会发报备通知，那些师生出了县、出了地区，进行跟踪的，研判的！

yhglll

5.平行班教育就是公平的教育吗？  
双减之下，面对在积极中焦虑的家长学生，以及部分躺平的家长学生，教师又该何去何从？

yhglll

26.教师评上中级职称后如何成长？
这个话题对于渐趋于职称橡胶化的中年的我来说很有吸引力

杨铁金

36.集团化办学如何均衡教学资源？

杨铁金

从跨区域的教育集团，到区域内的教育集团化，我们需要做些什么？在实践中，一些地方只是为了优化现代化、优质均衡等考核，规避指标硬伤而已。还有一些集团化办学忽视了集团内成员学校的原有文化内涵，强势推进城区龙头学校的发展模式，忽视乡镇老校、名校的文化特色，弱化原有基础，最终使它们进一步丧失发展自主权，失去了内涵发展与特色发展的本领。

知不足斋

yhglll是哪位？一介武夫是哪位？
现在接受预报名，加我QQ18563330

杨铁金

qq已经报名，号还在，以前的对话还有部分在，一晃都五六年过去 了。许多教育问题依然没有解决