课间10分钟延长至15分钟，你怎么看？

陈宝国

延长课间时间至15分钟，现在已实施了一个多月。大家普遍反映还是好的。教师、学生精神面貌得到一定提升。 由于各班级教师，尤其是班主任，他们的教育理念、工作方法、自身能力不同，出现学生课间活动开展情况参差不齐。优秀班级创设项目，利用场地，组织学生如火如荼开展起活动来。一些班级偶尔动一动，还有一些班级变化不大，只是课间时间延长而已。 学校要因势利导，通过开展班主任讲坛、现场观摩等活动，增强开展课间活动意识，提高做好这项工作热情和能力，促进活动的开展。 课间时间不一定要开展很大的项目，那样场地、时间也有所限制。学生走到室外，做几个俯卧撑，扭动腰肢，压压腿，伸伸手，都是很好的运动方式。它们能够让身心得到调节，舒活舒活筋骨，增强身体运动机能，提高动作的协调性、灵活性。

yhglll

课间活动增加到15分钟试行近一个月，发现一个问题，不吐不快:个别学校领导为迅速落实这一调整，不仅要求老师们准时上下课，课间不准让学生写作业，甚至课间专门安排值周领导巡视教室，不允许下课时间有学生留在教室，美其名曰把课间时间百分百还给孩子。这样做的后果直接导致本就有限的走廊和活动区域更加人满为患，存在安全隐患，二来少数落后学生也确实需要课间时间订正一下课堂作业或者喜静的孩子想趁这个时间进行一些课外阅读，其实都是应该被允许的，而不是一刀切着从一个极端走到了另一个极端。

龙泉许东宝

教育教学上变革非常多，我不敢说每一次、每一样的变化都正确。但这一次课间增加5分钟的话，从学生的角度来讲，应该是对的。课间的话，学生们尽情的玩，玩的满头大汗的话，玩的把学习压力不愉快抛到九霄云外的话，课间的效果也就达到了。小时候，在村小，只有一幢教学楼，一个小操场，学生挻多的，也是照样玩，玩的野、玩的嘿，上课从不迟到，那种原始敲钟声响，便进课堂。课间有事，摔倒了之类，或者是打石膏之类，从来没有一个家长孩子找学校，找老师的。我的记忆里，小学5年，还真的没看到过家长来学校“校闹”，就算试卷多发了几张那种油印的，也没有听说家长有怨言啊！现在不一样，课间学生轻微的皮外伤，可能家长也不高兴，甚者是电话打到班主任了解，这样不吉利的事情，电话多了，班主任也会有压力的，疲于应付家长的“来电了解”。这十多年，足球课间，包括9月份、10月份的铅球田径课间，自己都在场，不在场，嘱咐好学生不要去碰。如是课间足球赛，那学生是别提多少高兴的！在赛场上可是你来我往、兵来将挡，玩得不亦乐乎！学校的课间花样也是蛮多的，如羽毛球、排球、篮球、啦啦操、跑操、室内操之类的，还是开展着，学生们也是很开心的玩着。别说孩子们，增加了课间5分钟的话，教师也是可以充分休息，之前，进教室，拿来跑，现在的话，终于可以松口气，心平气和的进教室。教工之家，也有咖啡及甜点之类，从一幢楼到好几百米外的楼，没有增加5分钟，几乎不去教工之家，没时间，来不及啊！增加了课间5分钟，有时，也会去教工之家小坐一下，充分舒缓身心，为后面课堂积蓄能量！总得来讲，课间增加了5分钟，是真正给了老师和学生的时间，这次的教育变革，应该是完全科学的、正确的，在教育史上具有里程碑的意义吧！

葛永锋

教育即生活，课间是学生真实生活的演练场，是成长不可或缺的“呼吸空间”。把课间十五分钟还给学生，把成长的权利还给学生，这样才是一个完整的教育生态系统。
课间十五分钟虽短，是学生自主调节的重要窗口。让每一位学生真正理解“我的课间我做主”，首先是优先满足学生的生理需求，起身活动、远眺、上厕所、喝水等；其次是可以进行适当的同伴互动、课间社交，实现情绪释放。学校可以向全体学生倡议，一起来设计“课间套餐”，各种口味的“课间套餐”供学生自主选择，培养学生的时间管理能力；同时还可以设置一些岗位，让学生轮流上岗，比如裁判员、记录员、安全协管员……

故乡的那棵树

能够让学生多五分钟课间休息时间，本意无疑是好的。但是增加的五分钟课间休息时间，如何安排值得关注。特别是学生的安全问题，尤其值得关注。本来的十分钟课间休息时间，是为了方便学生上厕所。不上厕所的，可以看看外面的天空，准备好下一堂课的教科书作业本等。而且，如果每节课的课间时间都延长了五分钟，那么对于广大中小学的学生来说，是不是会影响正常的课程表课程的落实与安排呢？毕竟中学阶段，除了语数英和音体美劳等学科，还有物化生和政史地等学科。因此，突然延长五分钟课间休息时间，是不是必然会影响到这些课程的正常的应有的教学时间呢？况且，课间休息时间延长，还牵涉到安全问题。因此，个人认为，原有的十分钟课间休息时间，再加上大课间的半个小时，也就差不多了。关键是如何把大课间时间利用好。

俞铁钢

现在学校都提倡响应学生每天体育活动不少于一小时，课间延长五分钟无疑更是对这个政策的最好支持，作为学校更应该考虑如何因地制宜、因校制宜地制定好课间活动的安排，结合学校的体育特色，或者体育薄弱环节进行指导活动，让学生真正在这延长的时间段中得到锻炼和提升，这个才是关键因素。学校可以规划制定好各种活动内容：游戏类、体育素质类、技能类等，分班级、分学生进行锻炼和活动，这样，效果就会更加明显。