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应班主任祝老师请求,午间,程同学在来我办公室向我学习写作。初次见面,见他低眉颔首,沉默少语,我领略到他的不开朗。原本打算交流一番,无奈他惜字如金。一阵尴尬后,我让他写一篇介绍自己的随笔给我,字数不限,有话则长,无话则短;40分钟后交来。而结果,小程的作文让我大为吃惊:“从读小学开始到现在,我最讨厌的是语文了,因为小学的语文老师误解我,初中的语文老师又误解我,我不喜欢语文老师。”这话语,咬牙切齿,深仇大恨,让我大为震惊!
他在作文中写到:读小学时,语文老师因为他一次作业忘做了,而将我赶出教室,还让他妈妈到学校来,在走廊里,语文老师很严厉地训他妈妈,很长时间;之后,语文老师还让他回家反省,他妈妈眼泪都流下来了。所以,小学里他语文学得最差。到了初中,原来他充满信心读好语文,但有一次,晨跑回班,同学琦让他把电风扇打开,他误将电风扇开到最大,结果触怒了语文老师。语文老师遂愤怒了,当着同学的面“恶狠狠”地骂他,差不多有两分钟,这让他无地自容。“当时,我恨死语文老师了:我犯了点错误,他就这样不给我情面,我读什么语文。所以,我的语文成绩最差,老班让我补补语文,我也不太情愿的。”言外之意,到我这里补写作文并非自愿,我不必寄予大希望。
读着程同学的练笔,我的眼前浮现出语文老师的愤怒的眼神,冷淡的言谈,似利剑,刺向他脆弱的心脏……读完程同学的作文,我理解了他为什么低眉颔首,理解了他为什么看见我一点笑意也没有。也许在他的心里,语文老师是最令人讨厌的。但最重要的是,我思考着如何劝导程同学,让他走出语文老师“冤枉”他的阴影呢? 在我们的学习生活中,也难免不会碰到一个两个冷若冰霜的老师,他(她) 格外严格,要求高,动不动就向同学发火,让同学们见之胆战心惊,根本没有“温度”。这样的老师或许成为学生的一生的梦魇。
各位坊友,时代需要我们做一个有温度的老师。作为一名老师,我们应该怎样做,才能传递学生教育的“温度”呢?
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