学校新进教师要担任班主任工作

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魏书生曾说：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”然而，现在学校中却很少有教师愿意当班主任。这种现象无论是在城镇，还是在农村，几乎普遍存在。于是，很多学校就有不成文规定：凡新进教师要担任班主任工作。对此，你有什么看法？

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虽然这样的一刀切听起来很残酷，但新教师如果不在工作头几年就尝试一下班主任的滋味，个人感觉确实有些可惜，哪怕是被逼着上岗，也是一种成长的体验，即便失败亦可吸取经验，但事实是，大多数新老师因为和孩子的代沟相对较小，更能理解学生的内心需求和兴趣爱好，反而真的更能实现教学相长的相得益彰！

徐如松

前些年，我在《中国教育报》上写过一篇小文，提倡教师要做到“四个一”：管好一个班，上好一节课，出号一张卷，写好一篇文，分别对应做好班主任工作、课堂教学、教学评价和总结教学经验。对新教师而言，“管好一个班”尤其重要，因为它是教育教学工作的基础。基础不稳，地动山摇。所以，新教师最好能安排班主任工作，同时也配好师傅，发挥传帮带作用。

俞和军

我觉得新教师要先让他们适应学科教学工作，班主任可以一年后再担任。现在的班主任工作不比以前的班主任，事情实在太多，会牵制新教师大量的精力，对他们的学科教学不利，等他们适应环境，对学科教学能基本立足时再担任班主任。

平淡是真

我觉得班主任是当老师的必修课，特别是新老师，他们年轻，具有亲和力，很容易就同学生打成一片，他们在做班级工作时，往往有一些新思路新做法，更易被学生所接受和欢迎。当然作为学校也一定要分析每一位新教师的特点，不能强制性地就要求“凡新进教师要担任班主任工作”，针对工作能力出色，适应能力强的新教师完全可以一开始就让其当班主任，他们开展工作有激情，而且没有太多的陈旧观念，可以更快地接受当下先进的班级管理思想，更加有利于班级发展。反之，能力稍有欠缺的新教师，可当让其当副班主任，饭要一口一口吃，万事开头难，让新教师有个适应期。

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这是一个下下策，是学校的无奈之举。学校新进教师，本身就需要一个适应期。一进校门，就给一副重担，弄得喘不过气。能力强还好，能力差那就是一地鸡毛。学校如果从培养教师的角度出发，可以让新进教师担任副班主任，进行一年的学习，视情况再定能否担任班主任工作。

龙泉许东宝

班主任事情多，什么都要管，所以有点累，地位非常重要的！市管校聘中可以第一聘，比中层还要早一波聘好，也就是讲，先聘班主任，再聘中层，从这里可以看出班主任不是官，却比官更重要吧！对于一般的任课教师，家长有意见马上提，对于班主任，还是不敢那么直接的！班主任地位还是有些特殊的，毕竟从事人的工作，并不是每个班的学生都是那么乖，这就要班主任用心、真心、细心的工作，认真育人。班主任付出多，在工资上就可以看出，一是班主任津贴，住房公积金等等，比普通老师高了。班主任工作繁、多、杂，一般人还是难胜任。而新进教师刚好要快速成长，如当上班主任，应该算是重用了。现在促使青年教师成长，花头多，满月课，百日课，周年课等，所有的方法或许把新进教师放在班主任岗位上，更快、更全面的成长。学校把新进教师放在班主任位置上，可以使新进教师学到更多的知识，对后续发展极为有力！不过，学校在实施时，可能先征求一下教师，这样会更完美一点。好的事情加上人性化，会把事办得更好，更得民心，更令人信服！如新进教师担任班主任，是正确的，对学校的可持续发展功不可没，毕竟班主任工作也不是每一个普通老师都能干好的，所以，这项工作开展时，先征询新进教师的本人意愿，这样会更好一点！