数字技术赋能教学，一线教师怎么看？

yangqian

在创新发展和技术进步驱动下，互联互通的不断增强，各种科技设备和数字软件的广泛应用，持续推进着教育的数字化转型。5月16日，沪浙皖苏四省市教育报刊总社（教育宣传中心）共同开展“数字化变革：面向未来的教育图景”联合采访。

楼主随采访团一起走进了上海市的两所学校参观、采访。想了解上海作为数字化转型试点区的典型经验，可翻阅5月30日《浙江教育报》四版查看。

在采访中，几乎每遇见一位教师，楼主都会问：数字技术的引入给你在教学上带来的挑战及变化是什么？

“高票”回答是：要花时间去适应数字化的操作，花时间和技术人员沟通需求，以便更好地通过技术实现教学设计。为此，两所学校都组织了相关的培训、学习。

还有一位教师的思考令我反复咂摸。她说，数字技术让信息获取变得很容易，高效的统计分析让教学更精准，在这一背景下，教师在课堂上不再是单纯的教授知识，更要做的是想办法引导学生提出更多的问题，利用技术作更多的探究。

技术的出现必然带来变化，这些变化体现在课堂情景、教学方式、评价模式以及教师的角色定位、技术素养等教学领域的方方面面。对此，你遇到过哪些小故事，又有哪些体会和思考？欢迎广大一线教师发表你的观点。

龙泉许东宝

非常敬佩刚毕业的年轻教师们，她们一出道，便可以在黑板屏幕上进行信息技术操作！大家知道，现在的课堂和过去的课堂是有区别的。传统的，更倾向于老师的手把手教，就是要老师在台上辛辛苦苦的导，学生才跟着老师学，确实侧重于老师的。现在，鼠标点点，图形并茂的呈现，激发学生的学习兴趣，学生在情境中，不知不觉的主动探讨，变要学生学为学生主动学，评价也是更加准确和全面。年轻教师由于学生时代便接触过电脑课程，再加上大学时更加专业学习，所以对现代课堂的教学就特别的游刃有余和得心应手，而老教师们就要相对困难一些的！如，学校好几个临近退休的老教师，对信息技术陌生，遇到困难，总要向年轻教师请教学习的，从而使课堂更好教书的！一方面，上级经常组织培训的。另一方面，老教师个人也要主动去掌握。这样，双方都努力的话，我想，大家对掌握现代化的教学技术还是非常有帮助，大家会更好掌控课堂，切实提高课堂教学质量，当好学生喜欢的老师！

陈宝国

                    努力学习  掌握技术              数字技术能为教学效率赋能。笔者观摩到一堂课，是写科学小实验的作文教学。执教者从引课、过程教学、评价、课后延伸等方面，都运用到数字网络工具，步步为营，全课浑然一体，学生学习兴趣浓厚，效果非常明显。              当然，这技术对教师业务提出更高要求，需要教师虚心学习，加强练习，掌握技术，使其更好服务于教学。

赵占云

数字技术赋能教学是时代发展的必然趋势，许多的数字技术能够在教学中发挥极大的作用，如电子白板，能够省去教师许多的板书书写时间，还可以将生动的图片放入课堂教学中，让学生能够声临其境的学习。当然，数字技术产品的优点同时也是缺点就是更新迭代太快，不少老师刚刚适应了一种数字教学工具，几年后，另一种更加先进的工具就被研发出来，旧的数字工具破损后，可能会连基本的配件都买不到，而配置新的数字工具又将花一笔数额巨大的资金。另外，教学数字工具还存在一个系统配对偏差的问题，比如有些电子白板能直接连上苹果手机，而安卓手机却较难匹配上，这也是一个需要继续提高的问题。

俞铁钢

yangqian 发表于 2023-6-15 10:07
或许在数字化赋能的情况下，对教师“发现教学中的共性与个性”的要求更高了。此外，“教师的技术培训与学 ...

教师在工作中都在终身学习的路上，只要身在教学，都在想自身进步。教师们对新技术从来不会拒之千里，尤其是对于教学或者学生有帮助促进作用的新技术新事物。从我短暂的教学生涯中看，我们已经经历了不少教学技术的变迁，但凡有对学生、对教育有帮助的都在学校里生根发芽了，现在都还在应用于教学中，当然也有经过历史的冲刷掉的华而不实的“新技术”。由此看出，教师们对于真正能够“赋能”的数学化等技术一定是热血高涨的，教师永远有一颗学习的心，也有一颗企盼学生更好成长的心。

龙泉许东宝

数字化是趋势，的确给生活带来了巨大变化，必然也会引起教学、课堂的改变，这样的变化，受益的是学生，特别是对减轻学生学业负担、或者是减轻学生压力方面的确是大有好处的。新事物的出现不是一挥而就，而是要有一个学习的过程，特别是年龄大的老师，之前的求学时代很少接触这方面知识的。二十多年前，一所学校有一台电脑，就不得了，大家打字印材料都是要预约排队的！而现在是人手一台电脑，备课时要下载音乐、课件什么的，一下子就弄好！的确，所有的高科技、数字化并不是所有老师都能用、都能掌握的，这就要求我们老师要自觉去学习信息技术，不要组织上要求学就去学一下，这样不好，应该是教师的自身需要会更合适的！我之前很少用，认识到数字化教学工作的重要性，所以，总会向年轻的教师学，他们手把手教，我就一步一步的学，图片制作、打卡运用等，包括外出打车，都是认真记住步骤的。有时没事，也会点进去操作，复习一下步骤，不去练习的话，会忘的，再次请教其他同事也不好！同事们帮我们总是有限的，最主要的还是要自己能去探究摸索的，这样，可以巩固数字化技术，提高数字化的运用能力！

陈升阳

yangqian 发表于 2023-6-15 10:26
在学习的教师，是自发的吗？学校或者更高层面，有没有一些相关的活动来推进教师学习新技术？ ...

学校对全体教师都要求使用新技术赋能课堂教学的，且对不同教龄的教师有不同的要求，对新教师的要求相对而言是最高的。学校也有相关制度，每学期都有进行考核。区级及以上层面还有各种比赛来推进智慧工程建设，比如天天智慧课堂的线上公开课啊，教育技术类的案例、论文评比等。

俞铁钢

yangqian 发表于 2023-6-15 10:07
或许在数字化赋能的情况下，对教师“发现教学中的共性与个性”的要求更高了。此外，“教师的技术培训与学 ...

说实话，教师类似的培训和学习实在太多，要说人人都热情高涨，那是客套话。但我觉得如果这“数字赋能”的技术设备和软件确实对教学起到很好的促进效果，甚至起革命性意义的话，那么每一位老师肯定是举双手赞成的。但凡在教学中有“赋能”效果的技术和软件，学校里是必定提供生根发芽的沃土的。

yangqian

小监视器 发表于 2023-6-15 08:15
数字技术赋能教学，确实提高了教学效率。但是现在的课堂教学很多教师运用了太多的数字技术赋能，有的甚至一 ...

在您看来，板书的减少甚至缺失，是会影响教学效果的吗？

yangqian

葛永锋 发表于 2023-6-13 21:26
我们学校试用“云教学”已好几年了，实验班上课时用平板推送课堂作业，实时上交答案，正确率、错误率能实时 ...

谢谢葛老师的分享来自一线实际使用平板教学的感受。在地理课上创设现实情境请问是怎么创设的？像是引入VR虚拟现实的效果吗？您了解其他学科使用数字技术的情况吗？