体育老师能当班主任吗？

树人中学张祖平

体育老师能当班主任吗？

关于体育等“副科”教师能否担任中小学班主任的争论，已经不是一个新鲜的话题。尽管赞成体育老师当班主任的观点有理有据，但现实中，“体育班主任”确实是凤毛麟角或昙花一现。

请从体育教师、校长、家长和学生的角度谈谈体育教师当班主任这个话题。

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宋国萍

在当下，体育老师担任班主任，无疑是非常合适的——不仅合适，而且他们天生有优势。 首先，以体育人，以体树人，是风尚。各个学校在体育课以外，都会开展大小课，达标运动会，春秋季运动会和吉尼斯挑战运动会……在选拔参赛学员和陪伴学生、指导学生练习，营造班级阳光体育的氛围方面，体育老师做班主任无疑具有得天独厚的优势。 其次，体育老师担任班主任，在新接班的时候，可以通过类似于军训的队列训练，帮助学生养成良好的纪律习惯，让班级面貌精神抖擞；在班级成立以后，也可以通过一些类似于破冰活动的集体游戏，凝聚班级的核心竞争力。在辅导个别学生的心理问题时，让学生在适切的运动中发泄不良情绪，也有助于健康心理的培育。 第三体育老师担任班主任，可能家长们更多的是担心这个班级的文化课成绩。但是其实体育日常锻炼和竞技运动，对培养学生的意志力、专注力很有作用，对学生文化课成绩的提升也不无益处。家长们，如果明白了这个道理，家长们也不会再来反感体育老师班主任了。

carddie

作为中学生的家长，我希望有更多的中学班主任是体育老师。初中阶段，孩子的身心处于一种极度动荡的发展中，体育老师是班主任意味着体育课可以得到保障。锻炼时间足够了，孩子的身心发展也能在当前高压状态下得到平衡。其次，体育老师大部分情商比较高，善于与学生打交道，初中阶段孩子大多是看老师学习的，但凡班主任老师能与孩子关系比较好，孩子在学校的学习动力也会更足。

骄阳

班主任需要有什么条件？1.强烈的责任心与爱心：这是最基本也是最重要的要求。2.出色的组织与管理能力：能管理好一个几十人的集体。 3.良好的沟通与协调能力：与学生、家长、同事都能有效沟通。 3.敏锐的观察力与洞察力：能及时发现学生的问题和情绪变化。4. 耐心与智慧：处理学生问题时，既要有耐心，也要讲究方法。 5.公平公正：对待所有学生一视同仁。体育老师具备以上的条件吗？当然人不是天生就具备某些能力，可以慢慢学。所以，体育老师可以当班主任。

故乡的那棵树

和前面几位老师的观点一样，我认为体育老师是可以当班主任的。只要体育老师能用心去当，不怕辛苦，懂得关心爱护学生，懂得协调任课老师的教学，能够管理好班级纪律，引导学生积极向上，不懂的地方能多虚心请教，多学习，那么，做好班主任工作应该不会难。毕竟早在十多年前，我们东阳这边就有体育老师当初中阶段的校长的。既然体育老师能当校长，那么当个班主任是不是更不在话下了？。

吴笔建

体育教师与其他老师一样，当班主任本来就是非常正常的一件事情，只是相对而言，体育老师的数量本身偏少，无形中让人感觉比较体育老师当班主任是小众的行为。其次在一个班级里，体育科目的功课相对较少，让人误以为体育老师在管理上的时间会少一些，与学生交流的机会更少一些，容易出现管理上的漏洞或短板。其三，在传统的观念中，主科当班主任更容易接受，习惯使然。
其实一位老师是否可以信任当班主任，跟学科本身是没有关系的。只要老师具有一定的管理能力，有耐心、细心和爱心，做学生的知心朋友，切实架起家校沟通的桥梁，做一个合格或优秀的班主任完全是可行的。

杨铁金

体育老师更适合在小学当班主任，如果在中学的话，体育老师当班主任未必合适。因为体育老师任课的班级比较多，相对而言自己班级待的时间就少了。而且，中学也难再分出别的时间给你。如果自己主动下班，工作量就变得非常大。，如果我们搞特色教育这方面，那肯定是有优势的。

浩军

班主任老师是连接学生、科任老师、家长三方的枢纽，也是学生学业全景的把握者，全程把握着学生学业发展的“广度”和“平衡度”。体育学科教师若能全面履职，任班主任未尝不可！班主任拥有对学生所有科目学习情况的“上帝视角”，他（她）不像科任老师只专注于单一学科，而是能全面了解一个学生在数学、语文、英语等各科上的优势、劣势、兴趣和投入时间。如果考试学科教师任班主任，课时节次相对多，对学生的学习心理、行为习惯等了解会多一些，也有更多时间把学生带入所任学科的“深度”，所以，很多家长也倾向于考试学科教师任班主任。长期以来，中小学校也都会安排语文、数学、英语等学科教师兼任班主任，而很少安排美术、音乐、体育老师任班主任。

赵占云

现在许多人的潜意识中九认为，班主任就应该语数等任课老师在当，在小学语文老师是首选，然后就是数学老师，偶尔会有其他学科的老师当班主任，而这些班主任一般都是因为学校语数英老师被排满的情况下，校长顶着压力不得已而为之的。一听到语数英以外的老师来当自己孩子的班主任，家长就会坐不住，认为主课老师不当班主任就会影响自己孩子的成绩。但是无论是哪一科的老师担任班主任，都有其独特的风格和管理方式。尽管存在一些刻板印象，但每个老师都有自己的例外和特点。学生们也可以接受并适应不同老师带班的氛围和特点，找到最适合自己的学习方式和成长环境。

龙泉许东宝

体育老师当校长的也很多，而且每个县的体育教研员都是体育老师出来的。至于，那么多的校长是体育老师出来的，我也有个问号的，体育老师不应该是操场上吗？怎么可以当校长呢？但是，体育老师走上校长岗的话，执行力的话肯定是没话说的。为什么这样讲，因为体育老师平时工作特性，时间都是安排的满满的。如课间操、课间训练、体育课等，无论哪个环节差错，都很难重复补回来的，时间不允许，这就练就了体育老师说一不二的快速执行能力。体育老师执行上级交办的任务，不会打折扣，保质保量，这个的话，可以让上级放心的。体育老师都是带运动队过来的，对一支队伍的凝聚力、向心力方面，可能比其他学科老师更胜一筹吧！所以，体育老师对搞好一个班级或者一个学校的团结，是不是会更得心应手呢！另外一个，可能体育老师比较喜欢运动，一运动的话，心里也就比较放的开，对一些荣誉不会看得过重，这就非常有利于团结的。如果，大家都为一点私利荣誉斤斤计较的话，单位就紧张，人人自危，学校也就散吧！如一个学校不能拧成一股绳的话，都自顾自己的话，也就不像一个集体的！其实，体育老师当班主任和校长，还是蛮合