能让学生按一定比例订正错题吗？

地火明夷

每次检测之后的订正环节，老师和学生都比较头痛。落后学生较头痛的是错题多，老师头痛的是错多的学生往往不能及时订正。
我有时会尝试引导学生按一定的比例订正错题。比如，每次试卷下发后，请孩子们先分析错题，找出分值15分的最容易弄明白且下次能做对的题进行订正。不足15分则需全部订正。
需要讨论的是，这15分有其合理性吗？怎样应对学校提出的每一道错题都必须订正的美好愿望？

知不足斋

美好愿望。

杨铁金

可以啊，百分之一百也是个比例啊。
来自: 微社区

翘楚

我的理想比例是百分之百。做错的题目得每道题都要订正，否则就要怀疑试卷是否出得适宜了。“找出分值15分的最容易弄明白且下次能做对的题进行订正。不足15分则需全部订正。”这句话的表述不太明白！

地火明夷

换种说法，85分及以点，全部错题都需要订正。85分以下，可以选择值15分的错题进行订正。

地火明夷

翘楚 发表于 2017-5-14 20:26
我的理想比例是百分之百。做错的题目得每道题都要订正，否则就要怀疑试卷是否出得适宜了。“找出分值15分的 ...

假如一生某次考试只得40分。以他的学习基础，所有错题都能弄明白吗？选择一部分先弄明白订正，这样的小目标是否更容易让学生找到成功感？

吴笔建

订正错题，最好能全部订正。当然从工作量，时间上来说，又会有难度的。教师应该可以采取更加灵活的办法来处理。对典型性的错题，一定要分析透彻，再让学生去订正。如查是基础必的错题，让学生自己与同学交流或查阅课本订正。

俞和军

我觉得教无定法，如果连订正作业错题都要来一个细致的规定，教师会不会更加累？

翘楚

一般情况下，全体学生订正自己做错的题目，是必须的。但如果要有选择性地让学生订正作业，那就是看具体情况了。一是你的试卷是否太难了，一定有一些学生难以掌握，那么，你选择一下，让订正作业的任务有层次性；如果难度适中，务必全体学生掌握，那就不能随心所欲有选择订正了。二是试题难度之中，属于应该掌握的知识，那么就得全体学生全体订正了。让学生按一定比例订正错题，是老师自己需要决定的。你可以先行试验一下，看看效果如何，予以有针对性的调整。效果好可坚持，效果不好就得停止。依我之陋见，订正错题，要看题目的难易层级及重要程度，如果是基础性的题目，那是人人过关的，就得认真订正。如果难度大，那么有一些学生能力不及，就可以跳过不订正的。据我的个性，只要我认为学生需要掌握的知识，那就得全体订正过关，不存在按一定比例订正错题的做法。

一统江湖

生按一定比例订正错题体现因人而异的原则，应当提倡，因为有些学生永远不可能全部订正。但带来的问题是这个比例很难确定，一不小心会被扣帽子，教师心有余而力不足。