放手让学生上课，你有尝试吗？

赵占云

让学生上课，作为一名小学体育教师，本人也有过多次的尝试。在一个技术内容的学习中，老师作为主导者，会设计出相应的情景和学习方式来引导学生进行学习，完美的教学流程能让学生获得很多知识要点。但是，学生与老师之间毕竟有着一定的“代沟”，老师所想所教，不一定是学生最热意接受的学习方式。因此，让学生上课也是老师在教学中学习的一种方式，放开手，让学生来当一次老师，不仅能从学生的角度来教授知识，而且在教学过程中能体现出学生主体性地位。老师则是在学生教学结束后进行适当的点评，对学生的综合能力提高有着很大的帮助。

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给学生一个机会，或许他/她会还你一个奇迹。就像多元智能理论所说的那样，学生的素养也是多方面的，只要有舞台，有展示的空间，学生就有可能发挥出不一样的风采。再说，即便学生发挥平平差强人意，甚至不尽如人意，只要我们想到《礼记·学记》中的“教学相长”这一智慧认知，也就可以不必太纠结，也就可以放宽心让学生去尝试了。

伊人

谢谢诸位的理解与支持！在老师的支持下，学生也学习，也能将自己的见解表达出来，也能做个“小先生”！
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伊人

课堂是教师的，也是学生的。在当下，媒介发达，许多知识都可以通过自学完成，课堂教学就不再是一味传授知识，更多是方法。学习不再是以教师“授业”为主，更在于组织学生积极参与学习，内化成学习方法，从而学会学习。当课堂成为师生共同学习与探究的场地，课堂学习就会更加高效，更富有趣味。
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李恒良

我是一名小学高段数学教师，在试卷分析、作业讲评中，我会事先找几个学生先分析试卷中存在的问题和每道题目要考的知识点。然后让这几个同学做小老师，在课堂上讲评试卷或作业。同时我会积极引导学生分析存在的问题，这样，经过长时间的尝试，很多学生都会自我查找原因，甚至会学着老师的思路对布置的作业和试卷进行分析，培养了学生自主学习的习惯，取得了很好的效果。
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河港

我有时也让学生上课，但我觉得学生的上课应与老师的上课有所不同。老师上课侧重于将学生难以理解的内容教给学生；而学生上课，应该是学习经验的分享。学生将自己对教学内容的理解告知同学，使同学了解别人是如何学习的，从而达到较快掌握所学内容的目的。
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要做一个“放手”的老师，课前的准备就要很充足，这对课堂上学生的探究程度有很大的关系。
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龙泉许东宝

特别是早读课，全校各班几乎都有一个小老师，在讲台上领读。这样，全校读书氛围更加浓厚，书声朗朗。每位学生早点到校的话，就很自觉拿起书本读书，培养良好的读书习惯。以前，各班没有晨读“小老师”时，学生早到学校，就是到处玩耍，操场上、小花园里，都有学生的影子。学生玩时，不注意一点，还会出安全事件。课上的这些小老师很不错！还有，学生下课，如出栏的牛，巴不得多玩一会儿，到处奔跑，很容易的撞在一起。为避免这些不安全因素存在，学校设置纪律“小老师”，在校园主要路口披着红带子，温馨提醒奔跑的同学，这样，在校园里撞的皮破血流的事件少了许多，学生们也安全了许多，校园也更和谐。其实，如判断题、选择题也可以放手给小老师批改一下，从而更好培养小老师，使小老师从学生的角度来帮助有学习困难的同学，使全班同学都有进步，整体、全体发展！