学生干部是官吗？官味浓，该怎么办啊？

翘楚

学生干部官僚化，追本溯源，还不是大人和社会熏陶出来的。学生最会模仿，依样学样，不用教就学会了，潜移默化，令人不得不感慨！这种事发生在学校，却给我门社会提了一个醒——我门大人世界里的官僚化需要改一改啦！为官要看服务，而不是耍官威！做官者，要放低身段，做好服务，才是根本！哈哈—

翘楚

学生干部绝对不是官，自封是官，也无级别。班干部就是学生的服务员，是老师授予他（她）某些管理学生权力的服务员。连小小的班干部都有“官味”，那绝对是我们老师在教导上出了问题。教师可以是班干部分靠山，但也应是班干部的引路人。
对于班干部，服务学生是本，官味要不得，要根除。方法可以有，如对班干部要教育，让其明确职责，不可拿着鸡毛当令箭，仗着一点小权就趾高气扬，不拿同学当同学看，从而干出损害职务声誉的事儿；如对同学们要讲清楚，班干部的工作是辛苦的，同学们要尊重，要多配合，多支持，若是有班干部耍官威，要及时提醒，促其端正服务态度；或报告老师，让老师加强教育，及时“灭”其官威。
班干部耍威，不少原因是老师缺少监督，缺乏引导，长期以往，给“宠”出来的。班干部毕竟是孩子，对他们来说，“三分染料开染坊”是常事，老师给他们“尚方宝剑”的同时，还要给他们规矩约束，否则，“馒头”跑到没有盖的蒸笼外就难免了。还有老师以身作则也很重要。不是我胡说，什么样的学生干部后面会站着什么样的老师，“桃李不言，下自成蹊”，老师们的言行举止，待人接物态度，都会深深植入班干部的心中。我这人比较注重引导班干部，关注班干部的正确服务意识，所以，我手下的班干部都很亲民，很是低调，潜心做好本职工作。

龙泉许东宝

这几天，网络里又有一则学生“官隐”十足的信息。讲得是赞助商一下子没有跟上学生活动事宜，学生官大发雷霆，火气升天，从那个对话网络截屏来看，学生高真的是“高级干部”，连大学党委副书记都要给这个学生面子。这是一个天大笑话，学生官，不管你在学生会怎样锻炼？锻炼到何程度？没毕业，没出校门，你就是一个学生啊！你有什么资格显摆呢！连大学生的形象都被你破坏全无了。以前，有总理为中华崛起而读书，现在摆“官威”的学生，真的不知道你们为何而读书？为人民、为祖国，可是你们官架子十足，在校都欺凌于普通百姓之上，毕业后，怎么服务百姓？如何建设祖国呢？呈官威的大学生们醒醒吧！同时，请高校也加强监督，别让俗气在高校抬头，流行！

清心

我班不设传统意义上的(长期任专职的)班干部。当有任务时我任命一个“项目"负责人，由他叫上同伴完成，我负责指导监督奖励。这样任务小而实，负责人及同伴都对任务目标明确，完成起来顺而快。

清心

我班不设传统意义上的(长期任专职的)班干部。当有任务时我任命一个“项目"负责人，由他叫上同伴完成，我负责指导监督奖励。这样任务小而实，负责人及同伴都对任务目标明确，完成起来顺而快。

龙泉许东宝

的确，班级的小干部，如家长开始跑官、要官，那是教育的不幸、悲哀吧！说实在的，学生官本质就是服务，而不是享特权，搞等级，搞封建官僚主义。作为学生，年龄小，想当官，想上进，这些应该是积极一面。如小干部出现了不良习气，责任应该在老师，老师要立即扭转局面，不应该看面子，过于偏心，不然，不但引导不好小干部，反而会助长小干部嚣张气焰，该整顿时要果断，毫不犹豫的严厉批评，帮助小干部纠正错误。前段时间，一所知名大学学生干部换届选举，机构设置不是闹笑话了吗！什么秘书长之类享受正部长级别等，这样浓厚的官场环境，培养出来的学生步入社会，应该官架子十足，早就忘了“当官要为民，当官不为民，不如回家种蕃薯”的古训。如今的大学生在导师的带领下，各自专业是很拔尖，但也没有早些年那些老干部上山下乡的经历，思想上没有老一辈人那么坚定。那些知青过来的人，更能体会百姓冷暖，所以对党纪国法都是很自觉遵守。而现在的学生官们，的确少深入田间地头，生活上、作风上会容易迷失自我！

向阳花

培养学生干部无可厚非，在锻炼学生能力的同时，教师自己也省了不少力，可谓一举两得。对于学生干部的“官僚习气”，毕竟只是少数，是个别现象，究其原因，问题还是出在成人身上。有家长的原因，有老师的原因。但不管怎样，如果班主任有正气，有方法，对家长的无理要求能够拒绝，对学生干部出现的问题能够及时引导，所谓的“官味”是完全可以淡下去，甚至消失的。

赵占云

班干部最主要的工作是协助教师处理日常工作，管理班级纪律、卫生各种事务，帮助同学解决学习、生活的困难，在这个协助过程中有助于他们增强自信，更好地成长，但因中小学生心智发育尚未成熟，也容易失控，形成弊端。不少“恪尽职守”的班干部，往往会成为班级排挤的对象，例如纪律委员，有同学违反纪律，纪律委员就会去班主任那“打小报告”，违反纪律的同学受到老师的批评，这个“恪尽职守”的班干部就会被同学们疏远；而一些与同学“打成一片”的班干部却能“混”的很好。笔者认为，避免学生班干部“官僚化”现象的关键在于家长和老师的引导，使他们明确班干部的角色定位，是服务于同学而不是一种管理同学的“特权”，同时，班级内班干部实行“值日班长轮流制”让每个同学都参与进来，增强他们的服务意识，将官味浓重的“官”“管”变为“我为人人，人人为我”的服务者，正确树立学生的人生观和价值观。

阿国

作为学生踏入社会的提前站，学校班级素有小社会之称，而在社会大环境的浸润下，班干部队伍滋生官本位思想也是意料之中，但在情理之外。我个人带班习惯是培养一种为大家服务的班级管理理念，让每个同学都以做一个能给大家带来幸福的人为目标而努力，平时采用常规班委制度结合值日班长管理制度进行管理，新带班级的第一个月总是我自己作为值日班长身体力行，示范值日班长需要每天管理的内容和方法，至于常规的班委，更是严格确定职责权限，有调理考核，自然也更能体现班级公仆的服务意识和彰显带给大家幸福的责任成就。
来自: 微社区

龙泉许东宝

一所校园，一个班级如没学生官反而不正常。如一个很有名的教育家，他的班级是每个学生都当官，每个学生都有权，管好一块玻璃，管好一本书籍，反而根据学生想当官的心理，锻炼了学生的能力，浸化了学生思想，使学生们都觉得为班级服务、为同学奉献爱心是无尚光荣。现实当中，的确有些家长观念不正，名利心强，向老师要求关照子女，其实，为了子女当学生官，家长一开口，这个子女基本就完蛋了，以后考试也叫家长考好了。如，我运用的体育委员，口令要响亮，为人要正派，体育技术也要好，和同学要和蔼。有时，体育委员被老师树起来后，会翘起尾巴，我也会刮骨疗伤，对体育委员严厉批评，老师封官，并不是叫你仗着体育老师这个后台欺压同学。对学生干部也是要严加管教，一方面要树立其威信，使其开展工作，当好老师和同学的桥梁纽带，另一方面要做好引导教育，上纲上条，敲好警钟，确保学生官不变味，使学生官思想纯洁，当好榜样！以前网络里，一个学生官利用收作业“私权”，向同班同学索取财物达万把元，可见，班干部要用好！经常追踪关注，发现不了苗头，立即处理。把好入门关，选拔时，尽量让学生来提意见，把真正的优秀学生选到班干部队伍中！