快开学了“写字机器人”却火了，你怎么看？

赵占云

春节假期刚过，学生们陆续进入“狂补作业”模式。媒体报道，在电商平台上，种类繁多的“写字机器人”热销，咨询者多为中学生，价格从几百元到上千元不等。这些“写字机器人”操作简单，可以在纸上模仿使用者笔迹书写指定内容，书写速度较快，每分钟40个字左右，连笔字则更快。“写字机器人”这一“黑科技”一时间被推上了新闻的热点，但其科技含量并不高、功能有限，虽可以模仿使用者的笔迹，但仅限于对书写要求不高、重复类的抄写。这样一来，不禁让我们反思，假期那些机械、生硬、简单、重复的作业布置的是否真的有必要，这些作业大量占用孩子的时间，给孩子带来了心理压力，而且挤占了孩子自主学习的时间和精力，却没有什么价值可言。不仅如此，这类枯燥、乏味的作业过多，还会扼杀学生的学习热情和学习兴趣。对此，各位老师，你们怎么看？

赵占云

      学生作业上新闻热点已经不是一次两次了，可以说学生作业问题已经是新闻界中的“常客”了，往往这些新闻一出现就会成为热点问题被广大网友探讨，例如在网站中输入“作业”两个字，就会跳出“家长辅导学生做作业”、“学校布置奇葩作业”、“学生作业变成家长作业”等等信息，如今“写字机器人”被推上热点虽是意向不到，但也在情理之中。
       作业是学生学习生活的重要组成部分，也是促进孩子成长、培养良好学习习惯的重要手段。老师布置作业的目的是为了让学生们能够更加巩固知识，而如今很多老师是为了布置作业而布置，“用作业巩固知识”变成了“用作业完成任务”，从而形成了“学生有着做不完的作业，老师有着改不完的作业”的现象。特别是那些机械、生硬、简单、重复性的作业更是让学生们咬牙切齿，好不容盼来的假期却只能在重复、机械的作业中度过，让学生身心两疲。
       个人认为，老师布置作业应该探索作业形式的多样化和个性化，布置切合学生年龄特点、贴近学生生活实际的不同形式的作业。鼓励学生探索创新，通过完成作业引导孩子提高认识问题和解决问题的能力，而不是呆板的以重复、生硬、机械的方式去加深印象。

龙泉许东宝

有这个机器人，说明总的概况是向前发展，连作业机器人也造出来了！作业干嘛？就是温故知新，巩固旧知识，才要学生做作业吧！作业叫机器人做，考试也叫机器人考吗？不合适宜的啊！假期长，总的作业量多一点，如果学生有计划，每天完成一点，应该不会是难事的！如学生习惯差，平时不去写，什么东西都要累积到开学前几天，那个量就非常多了，也确实要找帮手了，找作业机器人了！我个人认为，找机器人写作业，一是孩子自己的知识技能提升不了，达不到老师布置作业的目的；二是学生思想有一定问题，没有了诚信；三是既然有作业机器人，肯定要钱的，浪费了家里人的财富！孩子的事情孩子去完成比较好，找作业机器人来写，的确是见不得人的事情！孩子找机器人写字，这样的行为非常不好的！假如还怪罪到老师！那只能说明老师被人太好欺负了！难道学生作业写不完，就是教师的责任了吗？如全班同学作业写不完，那老师的确要反思一下的。如一个班只有一两个作业写不好，家长要做好子女的引导，督促子女形成良好写作业习惯！当今，老师应该是不敢多布置作业，量都是控制好的！学生假期作业完成不了，一方面学生基础不好，行为懒散；另一方面，家庭教育也是存在问题，才会造成平时作业不写，开学了拼命赶的现象！也真服了商家，看准了市场，连这样的写作业机器也发明出来，乐了这批学生，恶性循环也就开始。有了这样神器，行为不好的学生，以后或许，更不会写作业了，作业交给这样的神器吧！还是请相关部门加大打击力度，整改商家，从源头上去打击乱研发写作业机器的企业，消除学生们的不正确作业观！

云中雪

开发商很聪明，无时不刻不在开拓教育市场，值得教育工作者深思。

张祖平

至少在我的学科作业中，写字机器人绝对没有市场。和学生朝夕相处一个学期后，我对每个学生的字迹都了如指掌。学生的作业本、试卷上忘了写名字，我能立马说出“主人”是谁。我告诉学生：我没有特异功能，唯手熟尔。这个“手熟”，就是批改作业。学生知道我有这个“特异功能”，再加上寒假、暑假中，我会隔三差五地“远程”检查他们的作业进度，当然没有学生会“破费”去买这个“头脑简单”、“字距统一”的机器人了。
写字机器人的问世，折射出的还是一个老问题：教师是否在有效地布置、检查学生的假期作业。如果一名教师在长长的假期中给学生布置了很多作业，却没有及时、有效地反馈和评价，学生自然而然地摸透了规律，进而想出胡编乱造、你帮我做、拍照传答案等“歪点子”。如果教师在开学第一天只是把假期作业让科代表“一收了事”后就“杳无音信”，长此以往，收上来的作业中，出现“机器作业”或空白作业，也就不足为奇了。

俞和军

我是理科老师，“写字机器人”估计没有市场。“写字机器人”的流行值得我们老师反思，我们布置的作业是否是重复机械不需要动脑子的作业？是否激发了学生的兴趣？是否有利于减轻学生的负担？如果我们老师布置的作业是要求出一份小报、要求完成一次调查报告、要求设计并完成一个家庭小实验、去体验一次采访、去完成一次社会实践、去体验一次植物的种植、动物的养殖、去完成一份家务劳动等，“写字机器人”还会有市场吗？也要求我们家长对孩子的作业及时每天督促，而不是快开学了才去检查孩子的作业，恶补作业。

yhglll

如果长假作业的目的只是为了消耗漫长的光阴和补习班一较长短，那么布置出来的作业质量可想而知，作业机器人的横空出世也就顺理成章了。说句不那么好听的话，购买写字机器人的家庭还算给我们老师面子了，真正不给面子的，家长会想办法帮孩子糊弄过去，甚至转头给老师来个投诉，不相爱只相杀。因此，想要打退写字机器人的市场，唯有创新有质量且不需要机械劳动的作业，目标可以存高远些，不妨以与电子产品争夺学生课余为目标。

龙泉许东宝

假期老师肯定要布置作业！学生也是要绝对写作业！如老师课堂完成，学生又没有作业，成绩又很好，这是第一等好事，问题是，这样的师生教学到底有没有？有的话，全面铺开，大家推广！正因这样的现象几乎不存在，所以老师也是要适当布置作业的！学生写点作业是天经地义吧！如果学生自己懂事，靠学习来改变现状和命运的话，估计学生的读书量、练习量百分百超过老师的任务，这一点，是学生主动求知的，和老师不搭噶哦！学生多做点习题，如果是教师行为，那是很危险，老师有可能被处分的！不布置作业，很简单，学生不用写，家长不用催，老师不用过问，大家都省心，假期就变成了无作业假期，皆大欢喜。问题来了，欢快过后，学生新学期怎么办？非常不好听一点，不写点作业，学生马上就变得自由散漫，开学收心也就难！何为学生，学生就是学习，学习总要有点作业吧！现在，特色、实践性作业是非常多的，什么研学的等。一开始，认为花作业，实践作业比书本作业好，可是，很多花样作业要家长配合，家长意见大，对此，假期里的花样作业是对是错有待考证哦！不了解教师行业，以为教师两个月假期爽，网络有种声音要取消教师寒暑假，而教师7月10号前都没放假的。暑假里，教师要充电、巡河。如防溺，很多老师暑假就有事干的，每天发防溺短信，到调皮学生家里防溺家防等。再者，一些打卡，老师还是要翻开手机批阅的，其实，假期的老师有事干的，不是其他人想得那么轻松的！我认为，学生去找作业机器人，真的不如每天写点，早日完成，学生作业就是要独立完成的！该玩时玩，该写还是要写的，为什么何乐不为啊？对于写字机器人，相对于学生来说是百害无一利。不是每样发明都是对的，新事物要给人民有利才好的，对人民无利无益的还是少研发为妙！

杨铁金

在智能运用上，凡事都可试试。

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开学之际，写字机器人火得正是时候：恰巧说明了这样一个问题——将来的教学，我们是侧重对学生创造性思维的培养，还是仅仅停留在对优秀传统文化的传承？优秀传承文化的传承固然值得，但终究也要面对现实。要改造世界，发展未来，需要有创新意识、创新思维、创新能力和创新担当。以后的教学，在强调继承优秀传统文化的同时，必须外加一个环节：你对此还有什么其他奇妙的想法？尊重学生自己对知识的理解，发挥其主观能动性，开发其思维，鼓励其创造，从而培养出既具有丰富文化知识，更具创新能力的一代新人。