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楼主: 童抒雯

老师和家长们一天究竟要打几次卡?

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发表于 2023-3-13 15:49:02 | 显示全部楼层
家长要全面看待教师布置的打卡任务,简单说可取或不可取都有失偏颇。首先,“打卡”是信息时代的“签到、点名”,是技术的进步。其次,教师要求家长代学生打卡,是要求家长参与其中,实现家校融合教育。第三,打卡本身不是目的,经历打卡要求做的事情才是关键。如果连打卡都觉得繁琐的人,他会花时间陪伴孩子经历这个过程吗?当然,打卡太多也是不妥的,有违双减政策。
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发表于 2023-3-13 16:38:41 | 显示全部楼层
其实事上本无打卡,但打卡的类型多了,也便成了负担,人们对它也就失去了往日的兴奋、期待、热恋……近而讨厌、嫌弃、厌恶。
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发表于 2023-3-13 21:45:57 | 显示全部楼层
还好,我们学校对于教师考勤还是比较人性化的,只要早上7:40分打一次卡就可以了,晚上下班不用打卡。中途短时间外出只需要钉钉上请假就可以了,也不要特地打卡。我觉得教师的工作本身就是良心活,老师没有非必要外出的事情也不会特地离开学校的,相信老师才有人文的校园。我们学校家长也很少打卡,晚托结束,学生安全到家,家长只需要班级钉钉群里打一次卡就可以了。我非常反感有的学校做完一门作业,要去钉钉打卡,学生本身做作业有快慢的,这样的打卡会把学生搞出焦虑症来。任何事情,我们要学会换位思考,不追求形式主义。
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发表于 2023-3-15 09:01:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 张祖平 于 2023-3-15 18:31 编辑

一方面,教师要减少打卡项目和次数,做到“非必要不打卡”。确实要打卡的,要精心设计打卡的时间和频次,并及时作出反馈。如果教师没有查看学生的打卡内容,那打卡就失去了有效性,也会冷了学生的热情。

另一方面,家长要理解教师的用心良苦。目前布置打卡任务的,主要有两类老师:一类是班主任老师,通过打卡来传达各部门对学校和学生的种种要求。另一类是学科教学上有创意的教师,他们希望通过打卡这种新技术,改变或者提高传统督促方式的有效性。

至于学校层面让教师打卡,我觉得可以用打卡来登记教师们获得的荣誉,发表的文章,或者用来上报安全隐患。这种自愿的,细水长流的打卡方式,既彰显管理的温情,又有助于教师和学校的发展。

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发表于 2023-3-15 13:55:15 来自手机 | 显示全部楼层
首先来说说教师打卡。自从托管以后,我们学校的打卡制度从早中晚变成了早晚,更贴心的是放学时间打卡也有提早。因此打卡这件事对我们的负担就没有那么重了。因为在实际工作中,往往越忙碌越容易忘记打卡,尤其是中午头的签到,很多时候中午都是和学生一起,打卡的闹钟设了都容易错过。明明人在学校,明明在忙学校的工作,但是因为打卡没有操作,就“违反了纪律”了,就很令人委屈。 学生打卡这件事,我更觉得没有必要。首先我们应该给学生创设一个远离电子产品的环境。电子产品无论对学生的视力、睡眠都是有害的。如阅读打卡,要看书的孩子,都沉浸在书里了,也总会忘记打卡,因为阅读和打卡并没有直接挂钩的系统,所以打卡都很虚假。在实际工作中,我们也能看到,打卡的很多数据是虚假数据,都是后期补的。打卡多了,有的家长没办法只能造假,不然老师可能会公布打卡数据。 所以我并不赞成打卡。管理有很多有效的、直接的方式。如果要看该老师在不在学校,值日老师巡视即可;如果要看学生有没有阅读,阅读分享会更有内容和意义;如果要看学生有没有锻炼,智慧操场的数据更精准……所以打卡是一种简单,而且并不直接作用于教学的事。
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发表于 2023-3-15 14:03:23 来自手机 | 显示全部楼层
首先来说说教师打卡。自从托管以后,我们学校的打卡制度从早中晚变成了早晚,更贴心的是放学时间打卡也有提早。因此打卡这件事对我们的负担就没有那么重了。因为在实际工作中,往往越忙碌越容易忘记打卡,尤其是中午的签到,很多时候教学是连贯性的,中午也要坐班,都是和学生一起,打卡的闹钟设了都容易错过。明明人在学校,明明在忙学校的工作,但是因为打卡没有操作,就“违反了纪律”了,很令人委屈。 学生打卡这件事,我更觉得没有必要。首先打卡需要电子产品,而学生打卡的操作者要么是学生,要么是家长。如果是学生,我们应该给学生创设一个远离电子产品的环境。电子产品无论对学生的视力、睡眠都是有害的。如果是家长,打卡就变成家庭联动的事,给家长带来了负担。其次,多数打卡的数据是虚假的。比如阅读打卡,要看书的孩子,都沉浸在书里了,总会忘记打卡,因为阅读和打卡并没有直接挂钩的系统,所以打卡都很虚假。在实际工作中,我们也能看到,打卡的很多数据是虚假数据,都是后期补的。打卡多了,有的家长没办法只能造假,不然老师公布打卡数据时,就是一种变相的批评。 所以我并不赞成打卡。管理有很多有效的、直接的方式。如果要看该老师在不在学校,值日老师巡视即可;如果要看学生有没有阅读,阅读分享会更有内容和意义;如果要看学生有没有锻炼,智慧操场的数据更精准……所以打卡是一种简单,而且并不直接作用于教学的事。
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发表于 2023-3-16 20:55:41 | 显示全部楼层
有些卡,不打也罢?
附近有所学校,每天早上校长就站在校门口,微笑着与师生打招呼,互致问候,迎接师生上班上学。他们学校的老师说,看着校长天天在校门口,迟到是件很难为情的事。值日领导、处室领导又不时地到教学楼和办公室巡视,迟到和早退的现象很少,偶有发生,领导也是第一时间通知到人,约定时间向学校领导讲明原因,并与这些教师谈话谈心。
教师的精神面貌是学校文化的体现,是一种具体的、实在的形象。老师的工作状态是在工作日能自觉投入到教育教学之中,还是被动地接受管理?假如是前者,打卡纯属多余之举;假如是后者,虽然到点打卡,但可能迟迟进入不了工作状态,心不在焉,从而导致教学和育人效率低下。
用指纹、手机APP、钉钉等打卡考勤,看似方便易行,也减轻了行政领导的工作量,考勤也更加“精准”,但对于一线老师来说是不公平,甚至是“不友好”的。这样的考勤,多了形式,少了人文关怀,不利于教师群体敬业精神的培育。
学校领导要有发展意识,更要有服务意识,在行使管理职能时,多作“应不应该办”的价值判断,不能简单地只作“可不可以办”的技术判断。
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发表于 2023-3-26 19:32:21 来自手机 | 显示全部楼层
过去,信息技术不发达,也就没有现在这样的打卡,但家庭作业也是要完成的啊!对于学生们的掌握程度,老师只能第二天才能反馈了!而现在,视频打卡的话,老师当场就可以结合知识技能、过程方法、情感态度进行批阅,并把点评反应在父母的手机上,对学生的学习是很有帮助的吧!所以,打卡也不一定是全错的。当然,自从有了打卡,就不分要求、事无具细的打卡!这也是不行的!一样新鲜的事情出现的话,总是不分选择区别的对待,如打卡,刚兴起来时,什么都打卡,连眼保健操、跳绳等都布置了打卡,而打卡,又要家长帮忙。好心的家长帮一下,或许问题不大,但私心重的家长,你叫他和孩子合作完成家庭任务,估计怨气冲天,还会打电话给行政部门,老师伤不起的!我个人而言,卡是要打的,应该是精打、少打、选择性打,不要什么事情都来打卡,那个是真的不行。如楼主所讲,一天打卡十多次,听听都吓人。减轻学生、家长负担,从打卡做起,这个我认为应该有,也是要应该做的。再如,考勤打卡的话,早晚一次也是合情合理的,真的忘了,可以补卡,既讲规矩,也通人情,这样,整个单位的人都没有意见的,不就是把好事办得更好了嘛!
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发表于 2023-3-27 12:46:44 来自手机 | 显示全部楼层
不可否认,现代信息技术下的APP软件的利用促进了教师办公和家校沟通,但各式各样的打卡任务也确实增添了不少老师和家长的工作任务,从教育教育出发,打卡这个新事物的产生,带来了教育效果的提升,但随着功能的完善和打卡要求的提高,越来越多的打卡让不少家长不胜其烦,更有甚者进行投诉,虽解释为自愿原则,但也不乏有:“加速教育内卷”的网络评论。所以打卡还是得看实际效果,“实践才是检验真实的唯一标准。”
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发表于 2023-4-4 05:30:57 来自手机 | 显示全部楼层
打卡不能搞一刀切,更不能毛发、胡须一把抓!这样,容易出问题。特别是现在的家长,特别是最要教育的是家长,所以,打卡要慎之又慎的开展。打卡要手机,而有的家长晚上十点才下班,这样,十点前估计已经打不了卡,十点后打卡提交的话,老师也是人,也要休息的,对十点后提交的打卡,反馈的确会慢,打卡批改工作及时性难体现。所以,家长有怨言,不过,一个班级这样特殊情况不多,只有一、两个的。她想改变全班打卡时间,被我训斥了,个别家长有意见,并不能代表全班家长都同意,我叫她不要造反,不要因个人害了全班!针对这样的事情,我叫她私下联系老师,把情况讲明,老师也是同情,应该会允许她一个人打卡迟点交的!可见,打卡时,我们当老师的,有些时候要根据家长的实际情况来定,一切从家长的实际为出发点,让家长们高兴的做好打卡工作,切实发挥打卡的时代化、数字化、信息化功能,为学生的健康成长服务!
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