小学体质健康检测又要开始了，谁在撸起袖子加油干？

陈升阳

小学体质健康检测又要开始了，谁在撸起袖子加油干？

2021年，教育部发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》强调着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，明确了体育家庭作业制度。

你们学校在班级钉钉群里布置体育家庭作业的，是体育老师，还是班主任？

《通知》注重体育教学质量的提高，强调要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。


你们学校“体艺2+1”的表格，开学初是谁统计申报的，学期结束前是谁统计考核的？

葛永锋

体质健康检测，是对学校开展体育与健康课程的阶段性评价之一，理应与学科检测、德育考核评价等一样，同等重要，要举全校之力做好此项工作。校长室要会同相关职能处室，激发师生的参与热情，保质保量完成任务。
特别要发挥教科处、信息技术教研组的参与度，“数字化赋能”助力体育组，帮助体育老师尽快掌握和运用数字化学生体质健康测试平台。学生在平台上完成检测，可以立刻得到个性化结果和数据，能用视频的方式还原整个测试过程，清楚地看到测试的每一个环节，然后通过数据分析，精准定位个人的问题及原因。
体育老师可以根据数据有针对性地对学生提出指导意见，不但实现了“教会”，还关注了个体差异，保证了每一位学生受益，提高学生运动成绩。
“数字化赋能”可以精准提高学生的体育运动成绩，可以让学生少走弯路，减少一些简单低效的、枯燥无味的运动；同时可以让学生拥有更多的自由支配时间，结合自己的兴趣爱好，综合提升多种体能，掌握多种运动技能。

俞和军

垃圾分类班主任落实、电信诈骗班主任负责、防溺水班主任负责、安全教育班主任的事情……班主任是全能的，班主任有永远忙不完的事情，难怪不愿意做班主任的人越来越多。国家强调着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，明确了体育家庭作业制度。注重体育教学质量的提高，强调要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。从表达中我们可以看出“体育教育质量”，我觉得体育老师要对这项工作负起主要的责任，就像我是科学老师，难道我的科学家庭作业也让班主任去负责？

龙泉许东宝

为了学生的健康，大家形成合力，群策群力，我想都是应该的，并且都是意义深远的！体测表面上看是体育老师的活，但牵扯的面广、时间长，体质并不是今天重视，明天就见效的。所以往往要全体教师共同努力，才会出效果的！如，体育锻炼，文化课老师说成绩重要，请不要把学生课间叫去锻炼，这样，学生的体质是很难提升的。一次体育培训会上，一个体育专家就讲，如学生的体质工作，像抓一流大学升学考一样去抓，学生体质怎么会不好呢？很多体育老师都布置了体育作业，且打卡！这是非常好的，但一定抓实，完成好的学生，要表彰，用好激励，才能促进学生更有劲头去锻炼。而体育打卡，体育老师只布置，不去小结反馈，学生打不打卡无所谓，这样，学生认为打卡是虚设，以后就不会打卡的！特别是学生校外体育竞赛获得佳绩时，一定要在全校集会上表扬，这样的表扬，往往会引起全校性的共鸣。如比赛前，学生们参加体育运动兴趣不高，有时，找几个苗子都难，而全校集会表扬后，学生们纷纷来找体育老师，叫体育老师带他们训练。体测时，如跑的项目，发令和计时的确是两个老师会更科学，动不动就把班主任叫来，那是不行的，可以几个体育老师一起来测，一个发令，一个计时登记，这样也是一种方法的。如要叫其他老师帮忙的话，可以叫没课的老师，可能更科学一些！关于体测，且是后疫情时代，安全永远是第一位的！其中的中长跑项目更要注意，一定要科学进行。

yhglll

水深火热，深以为然

龙泉许东宝

身体棒，一切都安好！没有健康体魄，一时间成绩好了，不能代表什么都好吧！没有健康身体，成绩优秀也干不了活，干不了工作啊！可见，健康重要，体育的重要！班主任们能悟到这点，真的有心，真的是一个合格的班主任，不妨，来一批这样的班主任吧！班主任真的太忙了，什么事都得叫上班主任，班主任津贴高一些，不为过。现实中，班主任补贴高点，评职评优有优先权等等，从网络了解，班主任还是没人当吧！事情多，责任大，工作难，所以，对班主任多照顾一些，都是合情合理的！的确，这段时间，班主任是够忙的，如运动会、健康数据上报、视力检查等等，几乎都要班主任配合的！我是理解班主任的苦与累，一般的话，我已经没有理由叫上班主任！一百米测试，自己在终点按表登记，起点秩序维持叫“小干部”负责协助，而其他体育老师还真的把班主任叫来，在起点发号施令的或者在终点处登记；视力检查，学生纪律方面，很多体育老师叫班主任来维持，而我是叫“体育小干部”在管纪律，记名字，秩序也还好的。能不叫，自己都不叫班主任。运动会，负责任的班主任带着学生练，我路过看到，还是会去体育专项指导，毕竟比班主任更专业一点吧！能让班主任休息一会吧！

陈宝国

学校选班主任，都是一些责任心强的老师。他们有班集体全局观，对班上事情样样都能去负责。体育方面，如大课间活动、运动员选拔、训练、体检、视力检测等等，他们都会去管理、组织、指导。他们努力付出，为学生体质着想，为他们未来谋划，确实值得尊敬。

赵占云

这个事情我作为一名体育老师我要来说道说道。我们每年都要进行全市的体质抽测，为了取得好成绩，我都会要求学生提前一学期就进行准备，当然通过“天天跳绳”软件进行日常打卡是每天的基本常规。在打卡刚开始的时候，每天五个班都有百分之七八十的学生完成任务，但是时间长了，打卡的人越来越少。为了避免这种现象的发生，我每天早自修时间都会去教室把前一天未打卡的学生叫出来“补卡”，那段时间语文、英语任课教师可以说怨声载道，因为我占据了他们的早自修时间。寒假一过，打卡的人更是少的可怜，体育课也一直强调，也毫无起色，因此，关于学生的体育检测，一定需要班主任的参与，才能良好的运行下去。

陈升阳

学生体质健康检测来临，班主任可以做点啥？

每学期，学校都会组织或者迎接各级部门组织的学生体质健康检测。重视的学校在开学初就召开教师动员大会。虽然学生的体质健康主要是体育老师在落实并指导，但是，作为班主任，也应该为学生的体质健康出点力。
首先，班主任一定要“让位”。因为体测是一项技术活。术业有专攻。班主任不能“越位”，一定要把技术指导的发言权交给体育老师。因为“先入为主”，如果班主任把技术动作教错了，那就是给体育老师制造麻烦。所以，凡是技术方面的问题，以体育老师的为准。
其次，班主任一定要“到位”。虽然体质健康是需要日积月累的，但是“体测”日期越来越近，班主任也不能袖手旁观，要挺身而出，和体育老师并肩作战。如果是体育课，班主任也尽量抽出时间去当陪练。班主任人在现场和不在现场，效果肯定是不一样的。班主任到了，说明对这件事情很重视，学生也会更加重视。所以，这个“节骨眼”上，班主任一定要把自己在学生面前的威信发挥起来。
接着，班主任一定要“补位”。因为体测是几乎面向全班学生的，总有那么几个甚至十几个学生的体测成绩是不太理想的。这时候，班主任就要及时“补位”，甚至点对点地进行沟通和强化训练。比如在学校里的个别指导，要让学生感觉到班主任对他们的重视和期望；比如学生回家后和家长的个别沟通，也要让家长感觉到班主任对他们孩子体质健康的重视和期望。
然后，班主任一定要“换位”。因为体测成绩很大程度是基于学生的先天素质的，所以“重在过程”。多换位思考，只要我们努力了，学生尽力了，就要以平常心对待学生，千万不要以“分数”论英雄，不要让学生有太多的心理负担。因为比学生的体测成绩更重要的是学生的生命安全。
最后，我相信，只要我们一起努力，学生的体质健康检测成绩一定会有很大的进步的！