放学后托管有哪些问题值得注意、经验值得借鉴？

俞和军

作为双减政策的一个重要措施，各地积极推进放学后托管，请大家交流托管服务对象、托管服务时间、托管服务内容、托管服务收费、托管服务教师和学校面临的困难等问题交流自己的看法。

浩军

     推进课后托管服务工作，丰富托管时间内的课程内容，完成基础作业的同时参加一些拓展性活动，让学生个性化发展，这也是新时代小学教育创新发展的有一个亮点与突破口。
     我们学校的正常上课日每周5天都开展课后服务，弹性放学。下午晚托服务分为2个学时段，第一时间段优先安排作业指导，即基本托管服务。负责老师强化作业管理，加强对学生的作业指导，使小学生基本在校内完成书面作业，实现书面回家作业原则上不出校门；两个时段之间是15分钟音乐欣赏，这个时间段，学生上厕所、吃点心，个别学习有困难的学生单独补习辅导与答疑。第二时间段，学校为学有余力的学生拓展学习空间，图书室、科学实验室、田径场、羽毛球、网球等各类专用教室为各班级轮流开放，组织开展科技、文体、艺术、劳动、阅读及社团活动，这个时间段一般由两位老师协同指导，提升学生校内学生学习生活质量和兴趣。第二时间段结束后，对于确有困难仍需留校的学生，学校提供滞留室开展影视欣赏，保障学生安心、安全。同时，我们明确规定：不得利用课后晚托时间讲新课或集体补课，超纲超前教学。

一介武夫

晚托，刚开始，由于是新事物，还真的好奇！时间晚了，对于体育老师来讲，一点都不奇怪，就是节假日额外组织训练，也是很平常的！但晚托就不是迟，还要有各学科的拓展，要全面发展，这就让其他学科老师一下子难适应的，不过，只要是在教室，晚点，只要对学生有利，教师们都是乐意干的、用心干的，老师也的确是这样吧！只要学生有进步，老师们都愿意的！因为时间晚，老师也是人，也想回家。我个人认为，老师一定要最后离开教师比较好！如教师不最后离开，一旦学生在教室里弄点事出来，对方家长理解人意，还好说，对方家长难搞的，一句话便说，是因为晚托在教室发生的，就会给任课老师、学校、晚托添很大麻烦的！因为晚，低段学生也的确会忘关电灯，所以，老师最后离开的话，就可以随手关的！晚托上课，还是要点名核对人数，有的学生该晚托的，却跟着不晚托学生一起出校门了！学校应该把不晚托学生名单放在门卫处，以便保安针对学生出校门核对。晚托，一个学期下来，确实有很多学生进步很大，这部分学生，学校还是要进行表彰的，这样，用一些好的方法来推进、促动晚托工作，从而把晚托工作办的更好！

小监视器

晚托实施前，没有听听学生和教师这两个直接的当事群体的想法和建议。当实施后，又衍生出新的问题，比如因为灯光孩子的视力问题，一日两餐学校食堂餐影响孩子的饮食营养问题，有的学校一小时大课间有原来的上下午各半小时调整到一次性一小时。利大于弊还是弊大于利，目前不得而知。

赵占云

课后服务工作开始后，你们学校的体艺训练队还在继续吗？课后服务工作开始前，学校一般在早上上课前一小时和放学后一小时进行体艺特长生的训练。课后服务开始后，早训任然可以继续，但是课后的晚训却出现了问题。原本大家都不参加课后服务，作业都是回家完成的，课后服务开始后，不参加训练的学生作业在学校就完成了，而参加训练的体艺生却依然要回家完成。体艺生的家长表示非常不满，学习成绩稍有下滑，就将原因归结于训练，久而久之体艺训练生也出现了各种不参加训练的理由。学校为了缓解这一矛盾，推出了一天的无作业日，拿出一天课后服务的时候全体学生都参加社团和体艺训练，但是一周一次的训练对于参加比赛的体艺选手而言是远远不够的，此类问题也是迫切需要解决的。

一介武夫

晚托，就是放晚学后托在学校，好处无庸置疑！但一个班有三、四十个学生，家庭各不相同，有的晚下班的家长，孩子是一定要晚托的，这样，对孩子来讲，在学校的话，安全还是很有保证的，加上老师辅导，学生的作业、其他特长等等，都会有一个进步的，真的是两全其美。但也有少数家长，自己时间充足、灵活，不想把孩子送晚托班，那还是要尊重家长的选择，在晚托班组建时，不搞一刀切。晚托晚托肯定晚了，师资安排上，有些确实老师不方便，有困难，那么可以运用到社会上外骋方式来解决，骋有一技之长的社会人士当任老师，让学生们学更多知识、技能，也确实可以拓展学生素养，促进学生全面发展！我身边一所学校，就外骋了好几个社会上专业老师，确实提升了学生素质，使学生参加全市性体育比赛，摘金夺银获铜，效果好，家长们也是认可的。我学校看到晚托班的老师回家迟，正在谋划建设教师食堂，以便放晚托的老师，在校用餐后回家，从而使教师有更多时间备课。学校的这措施刚提出，便得到了老师们的好评！自己也是一样，晚托后，一周就是20节，也没多少时间，有时参加话坊研讨，匆忙回帖，过几天再去看帖，别字、病句多，所以我就用了笔名！如教育战线，还是有很多重要的群，但晚托后，没时间顾及，怕胜任不了，给学校、系统带来无法挽回的损失，我也是先退出了的。所以晚托开展时，那还是要视具体情况的，真正为学校、系统打江山型的老师，你搞得他都是课，他的一些专业就没时间去弄了啊！特别是教育宣传战线上的通讯员们，他们还真的是要时间的！

yhglll

推敲一下课后服务的真实目的：第一是帮助无法正常还是接孩子放学的家长，是为刚需；其次才是帮助无法在家自主作业的孩子在老师眼皮底下完成回家作业，回家之后能够其乐融融，尽享天伦之乐。为家长减负，也是解决社会的困难，作为教师本该义不容辞，但社会是不是也该帮助我们教师解决后顾之忧，譬如教师子女的接送问题，晚餐问题以及加班工资等等，而不是一味地以道德的标尺绑架教师，要求老师无私奉献。

张祖平

既来之，则安之。在晚托的近两个小时中，学生和教师都要提高效率。
学生主要是完成当天五门学科的家庭作业。作为班主任，我要求学生哪个科任教师值夜班，学生在第一节课中就先完成这门学科的家庭作业。这样，科任教师可以在第二节晚托课的时候及时批改作业，确保学生作业的真实性和有效性。
晚托的效率要提高，值班教师的管理和督促是关键。我一般每隔15分钟在教室里转一圈，防止学生发呆、打瞌睡，同时提醒他们注意坐姿和写字姿势。如果教师正襟危坐，学生一般也会有敬畏之心。如果值班教师坐在讲台边长时间看手机，学生的自习效率就可能大打折扣。

陈爱娟

暂且撇开金钱不谈，托管还要考虑到几个因素：
      1.教师的负荷量。任科教师上班一天，傍晚再额外加班进行管理和作业辅导（如果是课程，还需要自己开发），人累，心更累——因为如果家里没有父母等后援团，那么，自家孩子的管教、家人晚饭的烧煮等事项，几乎要放弃，标准的舍小家为大家，长此以往，会不会影响家庭的和睦运行？值班教师要对放学的学生进行疏通管理，有的时长达两个多小时，体力吃得消吗？
      2.亲情的培养度。家长与孩子需要交流与沟通，白天，家长忙于工作，孩子忙于学业，两个空间两个世界，只有在傍晚放学后，家长才能与孩子在一起，聊天、游戏等，在彼此无障碍的交流中提升亲情值，增加亲情味。若孩子全天候在学校，家长轻松是轻松了，但是，减少甚至缺少了互相沟通的机会，亲子关系就会逐渐走下坡路。况且，孩子吃过面包喝过牛奶，他们的晚饭会胃口不开，影响食欲。市区有的家长比较有先见，他们就不让孩子上托管班。
      3.交通的拥堵率。本来，小学提前放学，能极大地减少各校门口的拥堵情况，现在，变得与成人的下班时间持平，于是乎，下班时，小学门口路上的拥堵空前热闹。
      4.学校的地域性。位于不同地点的学校，对晚托的欢迎度，据目前所知，不一样：市区和农村地区的家长，不怎么喜欢晚托。前者是自己接送方便，后者是自己接送不方便。
      5.效果的待估性。晚托效果究竟如何？现在谁都不能给出满意的回答。

一介武夫

晚上托管帮了家长，也是帮了学生！有的把托管理解成写作业，这样理解是片面的！学校已经强调了，托管开设的课要有音体美电脑等等，不能只是写作业的。托管开设应该有几周了，学校班子拿着表格到拓长教室去抽查，看老师们是否在岗，是否符合晚托课表的。放学时间是迟了，很多班级的家委会买来糕点给小朋友们吃，看着小朋友们吃点心的开心样，小朋友们还是乐意上晚托的。晚托时，还有那么多同学在一起的，挺好玩、挺热闹的。回家的话，爸妈还没下班，家里人不多，还是有孤单感的，在家还不如在学校的教室里好！教师们也有饥饿感，有的老师赶紧到零食处买点零食充饥，有的老师自己准备点，在晚托课开始前吃点，填饱肚子，上课才有精神，才能好服务教育教学的。晚托下课，避免拥堵，学校采取错峰下课，分管副校长维持秩序，低段同学比高段同学早10分钟左右下课，且要求上课老师点名并把学生有序的带到等候区。有的老师自己去上课，只能把自己的小孩叫同事看一下，然后就开始上课的！几周下来，老师们辛苦工作，大家没有怨言，反而是越趁着月光回到家，越喜欢上晚托，理由太简单了，教师对学生的爱――――就是付出！为了更好的开展这项工作，要扭转家长观念，晚托不全是作业课，晚托应该是“双减”的好平台、好阵地，是学生全面发展的有效延续、拓展！晚托还是要客观、事实的进行，确实有特殊体质的学生，不方便参加的，还是不要参加为宜吧！同时，要巩固前段时间对社会上培训机构进行专项取缔的成果，不能让社会上培训机构“死灰复燃”，欺骗家长，扰乱晚托工作的开展！