教师集中培训如何更有效？

骄阳

假期余额严重不足，开学在望。教师刚刚完成了两个暑期网上学习：一个是“暑期中小学教师人工智能素养专项研修”（不少于120分钟）；另一个是智慧中小学App上的10学时学习。又将迎来集中的24学时培训。这个项目一般是由教师进修学校与教研室合作，分学科进行的集中培训。
作为一名一线教师，经常期盼：怎样的研修更有效？能不能个性化选择研修项目，修满完成任务得学分？集体的培训式研修，总是众口难调，大家所在地的暑期研修是怎么做的？有没有较好的方式？

宋国萍

1.暑假一开始，我就完成了这两个培训。虽然有不少“攻略”可以让我快速拉完进度条，但是，其实按需学习一下也挺不错的。
2.要让研修有效，首先必须是任务驱动——找准老师们真切需要的“培训点”，设置培训菜单进行个性化定制，，让大家按需选择若干项，培训的效果一定会大大增强。
3.培训的地点也非常重要。虽然说可能大家都希望培训时间、地点机动，但是毋庸置疑，选择一个环境舒适、相对静谧的地方开展集中培训，让大家暂时忘了俗世纷扰，专注于一个感兴趣的主题进行研修，应该会更加容易“走心”。
4.很多时候培训前后还得教师自行安排课务、班务，这是导致老师们培训不专心的一大原因。所以，适当安排，让老师们“免于后顾之忧”也是非常必要的。

龙泉许东宝

当老师的，总要与时俱进的，总要多学习的！现在，生活节奏快，物品更新快，学生也差不多，每过一个假期，好像都成长了许多。新学期，怎么样教好学生，所以，教师的学习尤为重要的！特别是2个月，有点长，不学习的话，也就很快过去的，可见，还是找点乐子来做做的。那，什么乐子比较好，还是进修学习比较好吧！暑假刚开始，我也进行了2天的视频学习，视频中专家学者讲的太好了，大家纷纷在留言栏里点赞留言的。如果不在假期里进行，而是放在上班时间里，工作、学习同时进行的话，那是比较烦的。可见，假期里进行培训的话，时间上应该完全正确的！最起码没有了请假找代课的烦恼了啊！

浩军

教师在假期中怎样的研修更有效呢？我觉得主要还是取决于教师参加培训的心理状态。很多教师会同时存在“想提升”和“想休息”的矛盾，既明白培训的必要性，又难以平衡个人需求与工作要求，容易在积极参与和被动应付之间摇摆。所以，组织教师集中培训的内容、形式要充分考虑老师们的个人需求，强化积极心态，改变消极心态。 其次，研修既要有规定动作，又要因人而异。通过网络视频的自主学习，重点学习理解新教学理念、新技术工具的内容。分学科请专家现场指导技术应用、新课程教学行为与方式，让每位老师有期待，期待着通过培训解决教学中的实际问题。若培训内容脱离实际教学需求（如理论空洞、形式化严重），教师可能会觉得“浪费时间”，担心无法转化为教学成果，产生焦虑感，进而排斥培训。 此外，假期集中培训要合理安排场地，营造宽松的交流氛围；做到张弛有度，合理安排培训的时间和休息的时间，让教师与同行交流，分享教学经验，在互动中给老师们带来归属感和新鲜感，缓解假期自主学习的孤独感。

carddie

关于集中培训更有效，我认为组织者需要思考三个点：
1.以问题为导向。培训一定是为了解决平常教学中的普遍问题，既然要集中培训了，那么提前应该调研好教师工作中遇到的普遍难以解决的问题，以真实问题为导向，通过学习赋能解决方案。
2.以讲座和实际讨论操作为形式。通常讲座能够赋予一些知识内容，但是AI时代最不缺的是知识，最缺的是对知识的判断能力，那么在培训的过程中，少量的导向性知识（讲座）之后让老师们自己讨论，形成新的观点和自己的解决方案，这样才能算有效 。
3.多一些留白，少一些榨干。集中培训一般都叫学习，学习需要消化，需要实践，需要反思，把学习内容排满的做法有效性极差，在时间的安排上应该更多一些留白。

静若夏柳1

暑期期间，刚在网上组织开展了中小学教师人工智能素养专项研修工作，培训规定，每位教师必须达到120分钟的学习时长才算合格。我可以肯定地说，暑假期间这个培训，大部分教师流于形式，只为完成培训时长，只要合格了，就不会去认真深入学习。并非培训内容不好，恰恰相反，如果有心的教师在认真学习这些培训视频，一定会收益匪浅，但因为培训时间选择在暑假休息时间，大家都不会静下心来沉浸式学习。所以我觉得，接下来的教师集中培训，可以结合暑期的人工智能素养专项培训，抽取一块在教学中比较实用的内容，提前下载好相关软件，选择在机房中对教师们进行集中培训，动手操作，理论和实践相结合，真正学会一些人工智能的技能，并能在之后的教学工作中应用起来，这样的集中培训应该是有效的。

吴笔建

学习是教师内在的一种自觉行为，只要内驱力尚存，培训学习肯定会有收获的。以暑假培训为例，中小学教师人工智能素养专项研修，内容是相当丰富的，选择自己喜欢的章节，我觉得收获挺大的。教学相长，学无止际，毕竟人工智能素养是热门的话题，为师者非常有必要去掌握这方面的知识，以辅助教育教学工作。
当然众口给调，每位老师的需求不同，学习目的也是不同，对通识教育的培训，难度极大，如要取得更好的效果，不凡扩大培训内容，让老师们有机会各取所需，达到培训效益最大化。

吕玲飞

暑期培训如何更有效？今年暑假给自己安排的培训比较多，一个90学时的AI赋能语文教育，一个4天的心理学导师培训，一个学校的网络普法安全培训，还有一个浙师大的儿童文学讲习会，智慧中小学的学时培训和教材研究培训尚未安排上。总体来看，想学的很多，消化能力却有限。我觉得还缺少一点取舍的能力。哪些是必做动作？哪些可以适当放松？

徐如松

首先要摆正心态，因为教师参加集中培训，是教师专业发展的必然要求。从组织方来说，每次集中培训都精心制定好了课程计划，好比一桌盛宴一样。其次，教师要围绕培训主题提前介入，反思自己存在的困惑与期待，做到有的放矢。最后，受训时教师要主动与专家互动对话，往往能够得到意想不到的资源、信息与效果。