快开学了“写字机器人”却火了，你怎么看？

杨铁金

我觉得成人更有必要。形式主义、官样文章太多。

董海

减少机械性的抄抄写写作业，多一些动手实践性的作业

龙泉许东宝

写字机器人，对于学生来说，祸害不浅，可以是罪魁祸首。大家认为，写字机器人的出现，怪罪老师多布置作业，然后学生完成不了，就去购买这个写字机器人，想法太天真了！就当前，老师再敢多布置作业，绝对是饭碗不保，所以，每个老师不会、也不敢多布置作业！适当的作业就是要布置的，这是自古以来就有的。如正常作业都不完成，不外乎学生习惯差、家教有问题等几方面！习惯差，总要进行干扰，任由下去，不是好事，不写正常的作业，考试的成绩也不好，我想就是最好的老师也救不了这样熊孩子吧！家里人假期里不管不问学生的学习情况，导致学生不写作业，这是很棘手的问题，老师能把家长怎么样呢？反过来，家长却随时随地可以向上级投诉，一投诉，老师就会惨！很多老师责任心大，连学生的假期作业都当成防溺水来抓，动不动就是几天在班级群发提示，别忘了写作业（别去游泳），当老师的也总是这样了！外人，都说老师寒暑假爽，可是，老师是放假不放心，心总是牵挂着学生的，连假期的作业、安全都要几天就提醒一下，老师的假期爽吧！发明这个机器的人，从源头来说，是罪大恶极的，不知要害了多少学生，真的要请政府出面，加大打击，没有这个东西，学生也不购买。最后，还是忠告家长朋友，切实担负好监管责任，陪伴好孩子，放手让孩子完成作业吧！

carddie

写字机器人是一种象征，是当前教育跟不上现实社会的象征。现实社会，无论是日常生活还是工业生产，都已经走入了科技解放双手的事实，而我们的教育由于长期密闭，还大大落后于现实，老师们自己被手写教案套住，又用机械作业套住孩子的双手，而商业作为最敏锐的机制，看透了这里的把戏，应运而生是自然而然的。我看到上面的老师们的观点还是指责基层老师的刻板、落后，我是不认同的，基层教师同样是受害者。这种现象的讨论，应该是整个社会层面的讨论，不应该只局限于我们教育内部，唤醒各层的人们，如何让教育走向现实，指向未来不仅仅是老师们应该讨论的话题。建议此话题的讨论发散出去，引起全社会的反思。

陈升阳

我非常同意dzh6024205的说法，“写字机器人”给我们的教育敲响了警钟，尤其是教师。
对教师而言，不要布置机械重复的作业，要精心设计，尽量原创，这样学生才会对教师有崇敬之心。
对学生而言，不要投机取巧，把作业交给机器，把时间沉迷游戏，那会毁了自己。学生要提高自己的辨识度和自制力，对自己成长、成才有利的作业，要认真对待，积极完成。
对家长而言，要理性对待科技。扫地机、洗碗机、洗衣机等机器的发明，确实一定程度上改善了人类的生活，但也“剥夺”了许多人生活的能力。写字机器人是否对孩子成长有帮助，我的态度是弊大于利。因为我是教师，我的学生不需要用到它。

徐如松

工厂要大力发展“机器人代工”，中小学却要力戒“机器人代写”。教育是个性化的创造性活动，班级授课制也是不得已而为之。规避“机器人代写”只能从源头上抓起，教师应该布置具有一定思维含量的创造性作业，采用综合性、实践性的形式，这样“机器人代写”自然就没有了市场。不过话说回来，暑假作业收起来，又有多少教师认真批改与讲评呢？有多少教师第二天就卖给了废品回收摊呢？

赵占云

假期是快乐的，但假期尾声补作业却是痛苦的，现在不少孩子在假期会参加各式各样的兴趣班以及各类活动，可以说寒暑假比上课还要忙，假期总是在不经意间结束，而最终会留下一个烂摊子：“作业”。现在网络科技发达，各类供需市场油然而生，只要有市场，就会产生相应的产业，“写字机器人”就是其中之一。而仔细想来，长假期间的作业是否有必要，特别是暑假作业，一个暑假过后，孩子们升高了一个年级，还面临了换学科教师的现状，这些暑假的作业是否还有批改或者复习的必要？俗话说：读万卷书不如行万里如，在假期期间，可以适当布置一些实践类的作业，少一些重复、无用的书面作业，让孩子们能够在实践中成长，在实践中度过快乐的假期。

葛永锋

素养背景下的作业，要让作业机器人，毫无半点用武之地。 老师对作业内容进行精选，筛除简单机械重复内容，编选揭示规律发展思维的内容。 学生的学习是有差异的，作业也应该因人而异。对每一名学生进行精准诊断，推荐适合的作业，助力学生做得少且有效。 设计适合学生实践探索、研究创作的作业，帮助学生将课堂学习内容延伸到生活，将能力延伸到素养提升。 倡导“作业即作品”理念，尊重每一名学生的每一次作业，对作业进行多维度评价与展示。通过作业展示墙，课前5分钟的小演讲，思维导图、小实验、音频、小视频、钉钉直播……为学生提供展示的舞台，体验作业的快乐。