教师自费买奖品给学生，感人乎？违规乎？

徐如松

教师自费给学生买奖品不违规，但也谈不上感人。教师自费买奖品奖励学生，花费应该不会很大，也不会成为常态，所以偶尔为之未尝不可。教师买的奖品应该具有很强的针对性，其精神鼓励性应该大于物质性，起到正面激励作用。如有可能，教师可以发挥自己的专长，写一幅书法、现场唱一首歌、跳一段舞、演奏一种乐器，甚至为某学生写一篇文章发表，形式多样，收到的效果是一样的。

树人中学张祖平

要慎重！

葛永锋

老师给学生发奖品，是一种育人方法和手段，激发学生的潜能，鼓励学生养成良好的习惯，把兴趣爱好发展成为自己的特长。
奖励是为了不奖励。对学生进行奖励的终极目标是，帮助他们完成良好行为的内化，奖励真正的目的是为了育人。
老师自费购置的奖品，或者自发设置的别出心裁的奖品，会变身为“催化剂”，犹如轻柔的春风、湿润的春雨、清醒的春雷，促使种子破土、抽芽、开花，不断向上、向前、发光。以智慧引领方向，以温暖传递力量。
为了鼓励学生多动笔，记录生活中的新鲜事、趣味事、烦恼事、所思所想等，只要言之有物、言之有理，还有书画作品、摄影作品、小制作和小发明也可以，我都会帮忙向报社编辑推荐，倘若发表，除了报社的稿费外，我另外再奖励同等金额的“稿费”。发表的作品会在班刊上展出，而且还举行发奖仪式，由“老作者”为“新作者”颁奖。每年总有几位学生的习作变成铅字，作品刊登在报纸上，其他同学看到同班同学上报纸了，一是感到亲切熟悉，二是有感触，认为要上报纸也不是一件很难、很遥远的事，只要努力，可能下一个就是我。